Massinha Mágica de Modelar

Desenvolvida por: Regian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes visuais

Temática: Criação e Exploração de Cores e Texturas

A atividade 'Massinha Mágica de Modelar' tem o propósito de incentivar a criatividade e a interação social entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental através da criação de massinha de modelar caseira. Na primeira aula, os alunos participarão de uma atividade prática 'mão-na-massa', onde aprenderão a fazer massinha utilizando ingredientes simples e naturais, estimulando a exploração de cores e texturas. Na segunda aula, os alunos usarão as massinhas criadas para um jogo criativo onde cada um modelará um objeto surpresa. Essa atividade visa desenvolver habilidades cognitivas, como resolução de problemas e compreensão de instruções, e habilidades sociais, como colaboração, ao tentar adivinhar o objeto moldado por seus colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver a habilidade dos alunos de trabalhar em equipe, estimulando sua criatividade e capacidade de resolução de problemas. Além disso, busca-se enriquecer suas competências em comunicação e expressão artística através do uso de materiais simples como a massinha de modelar. A atividade foi idealizada para atender às habilidades definidas pela BNCC, promovendo não apenas o desenvolvimento individual, mas também o fortalecimento de competências sociais através da arte.

Estimular a criatividade através da exploração de materiais artísticos.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Reforçar o entendimento de instruções através de atividades práticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR24: Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na integração de conceitos artísticos com habilidades de comunicação e cooperação. Os alunos aprenderão sobre a mistura de cores e texturas, e como essas podem ser utilizadas em criações artísticas. A prática de modelar objetos fornecerá uma base para explorar diferentes formas de expressão e fortalecerá sua habilidade de dar e receber feedback de forma colaborativa. Isso não apenas apoia seu crescimento artístico, mas também desenvolve habilidades interpessoais vitais.

Exploração de cores e texturas através da criação de massinhas.
Desenvolvimento de trabalhos em grupo através de jogos criativos.
Comunicação e expressão através da modelagem de objetos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia em abordagens voltadas para a experiência prática e interação social, utilizando a criação de massinha como ponto de partida para a aprendizagem. Na primeira aula, a metodologia 'mão-na-massa' permitirá que os alunos aprendam fazendo, encorajando a curiosidade e a exploração pessoal do conhecimento adquirido. A segunda aula será guiada pela aprendizagem baseada em jogos, onde, ao modelar e adivinhar, os alunos desenvolverão suas habilidades de dedução e comunicação enquanto se divertem. Este modelo promove o aprendizado ativo e o envolvimento contínuo, essenciais para a retenção do aprendizado.

Aula prática 'mão-na-massa' para criação de massinha.
Aprendizagem baseada em jogos para modelagem e adivinhação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está dividido em duas aulas, cada uma com 90 minutos, garantindo tempo suficiente para que as crianças possam explorar e descobrir de forma livre sem a necessidade de apressar o processo criativo. A primeira aula será dedicada à confecção das massinhas caseiras, envolvendo os alunos em um processo de aprendizagem ativa e experimental. Na segunda aula, o foco será na interação e no desenvolvimento das habilidades sociais através do jogo de adivinhação, oferecendo aos alunos uma plataforma para mostrar suas criações e incentivar a discussão entre pares.

Aula 1: Os alunos terão 90 minutos para explorar e criar suas massinhas de modelar.

Momento 1: Introdução e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo do dia: criar massinha de modelar. Apresente os ingredientes que serão utilizados: farinha, água, sal e corantes alimentares. Discuta brevemente sobre a segurança no uso dos materiais e a importância de seguir as instruções durante a atividade.

Momento 2: Preparação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Divida a classe em grupos pequenos e distribua os materiais necessários para cada grupo, incluindo tigelas e colheres. Encorage os alunos a discutirem entre si como irão organizar o espaço de trabalho e dividir as tarefas.

Momento 3: Criação da Massinha (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os alunos a seguirem uma receita básica para fazer a massinha. Eles devem misturar o sal com a farinha e, aos poucos, adicionar água até atingir a consistência desejada. Durante esse processo, circule pela sala para observar e auxiliar onde necessário, assegurando que todos participem ativamente. Permita que cada grupo adicione corante para experimentar com cores e personalizar suas massinhas.

Momento 4: Exploração e Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos explorem a textura e trabalhem com as massinhas criadas. Sugira que cada grupo faça uma pequena apresentação das suas massinhas, destacando as cores e texturas obtidas. Incentive comentários positivos e perguntas entre os grupos para promover a interação.

Momento 5: Limpeza e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a organizarem seu espaço de trabalho, guardando o que restará da atividade e limpando as áreas utilizadas. Finalize a aula com uma rápida reflexão: Questione os alunos sobre o que aprenderam e como foi a experiência de trabalhar em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Acomode os alunos que possam ter dificuldades motoras em locais que facilitem o acesso aos materiais, e considere o uso de utensílios adaptados, como colheres de cabo mais grosso. Se necessário, forneça folhas com ilustrações simplificadas das etapas da atividade para auxiliar os alunos com dificuldades de compreensão em seguirem as instruções. Mantenha uma comunicação clara e pergunte frequentemente se todos estão acompanhando o que está sendo feito. Incentive os alunos a ajudarem uns aos outros, promovendo um ambiente de solidariedade e cooperação.

Aula 2: Dedicada a um jogo onde os alunos modelam e adivinham objetos moldados pelos colegas.

Momento 1: Introdução ao Jogo Criativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do dia: brincar de modelar e adivinhar objetos. Apresente as regras do jogo para os alunos, onde cada grupo irá modelar um objeto utilizando a massinha feita na aula anterior e os outros grupos deverão adivinhar o que foi moldado. Reforce a importância de trabalhar em equipe e respeitar as tentativas dos colegas.

Momento 2: Preparação e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Forme pequenos grupos e distribua as massinhas entre eles. Peça que cada grupo discuta e decida o objeto que irão modelar, mas mantenham isso em segredo. Permita que fiquem claros sobre como irão conduzir a tarefa em grupo. Circule entre os grupos para certificar-se de que todos entendem a atividade e esclarecer dúvidas.

Momento 3: Modelagem dos Objetos (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem a modelagem dos objetos escolhidos. Esteja disponível para apoiar os grupos e oferecer sugestões, se necessário, mas dê ênfase na importância de deixá-los explorar suas próprias ideias. Durante esse processo, observe como os alunos colaboram entre si e anote comportamentos relevantes para feedback futuro.

Momento 4: Apresentação e Adivinhação (Estimativa: 30 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua modelagem para a classe, sem revelar inicialmente qual é o objeto. Estimule a classe a formular perguntas e fazer hipóteses sobre o que o objeto pode ser. Garanta que cada grupo tenha a oportunidade de modelar e adivinhar. Ofereça feedback positivo e incentive comentários construtivos, focando no processo de criação e no trabalho em equipe.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final onde os alunos possam compartilhar suas experiências sobre o jogo. Questione sobre o que acharam mais fácil ou mais desafiador e que aprenderam sobre si mesmos e sobre trabalhar em equipe. Forneça um feedback geral e destaque pontos de sucesso observados na atividade. Incentive os alunos a pensarem em como poderiam melhorar suas estratégias de modelagem e adivinhação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:

Certifique-se de que todos os alunos possam participar das atividades. Caso haja algum aluno com dificuldades motoras, disponibilize massinhas com textura mais suave e objetos para ajudar na modelagem. Incentive os alunos a se comunicarem claramente, dando um tempo extra para aqueles que precisem organizar suas ideias. No jogo de adivinhação, permita que tais alunos expressem suas adivinhações de maneiras alternativas, como desenhos ou sinais, se necessário. Promova um ambiente encorajador onde erros são vistos como oportunidades de aprendizado, e onde os alunos possam contar uns com os outros para suporte e motivação.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em metodologias diversificadas que buscam entender não apenas o produto final, mas todo o processo de aprendizagem dos alunos. Primeiro, a observação será utilizada para avaliar o envolvimento e participação na atividade, observando como os alunos colaboram e se comunicam uns com os outros. Critérios como criatividade, originalidade e uso de cores serão avaliados nas criações dos alunos, enquanto a capacidade de adivinhar e interagir durante o jogo fornecerá insights sobre desenvolvimentos sociais e cognitivos. Feedback formativo será proporcionado, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias, garantindo um suporte contínuo ao aprendizado de cada aluno.

Observação do engajamento e participação durante as aulas.
Avaliação das criações por criatividade e originalidade.
Feedback formativo e construtivo com foco no aprendizado contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos que fomentem a criatividade sem criar barreiras financeiras. Os principais materiais incluem farinha, água, sal, corantes alimentares e óleo, todos facilmente acessíveis. Ferramentas simples como tigelas para a mistura, colheres e formas para modelar também serão utilizadas. O uso desses materiais incentivará o aprendizado prático e a descoberta através de processos simples e acessíveis. Dessa forma, promove-se a sustentabilidade e a criatividade, sem a necessidade de recursos onerosos ou materiais difíceis de acessar.

Farinha, água, sal e corantes alimentares para a criação das massinhas.
Tigelas, colheres e formas simples para modelagem.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o trabalho docente é desafiador e há uma carga de trabalho significativa. No entanto, é essencial garantir que a inclusão e a acessibilidade sejam centrais na atividade proposta 'Massinha Mágica de Modelar'. Estratégias práticas incluem assegurar que todos os alunos tenham fácil acesso aos materiais e que o ambiente de aprendizado seja seguro e acolhedor. Recursos adicionais, como materiais em áudio ou visuais, podem ser disponibilizados para apoiar diferentes estilos de aprendizagem. Monitorar o envolvimento de todos e adaptar a facilitação conforme necessário para garantir que ninguém se sinta excluído são práticas centrais.

Garantia de acesso igualitário aos materiais de todos os alunos.
Adaptação de recursos para suportar diferentes estilos de aprendizagem.

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