O conteúdo programático foca na exploração de sons e ritmos com o corpo, apresentando aos alunos as possibilidades musicais sem a necessidade de instrumentos tradicionais. O currículo inclui práticas de improvisação, composição coletiva e o desenvolvimento do ouvido musical em relação às dinâmicas de grupo. Este conteúdo aproxima os estudantes das práticas musicais ancestrais e contemporâneas, além de expandir sua percepção auditiva.

A metodologia da atividade é fundamentada na pedagogia ativa, onde os alunos são os principais agentes do seu aprendizado. A exploração dos sons do corpo é mediada por práticas colaborativas e exercícios de improvisação. Este método promove um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo, que encoraja os alunos a experimentarem e descobrirem novas possibilidades sonoras. Além disso, a roda de debate serve como um espaço para reflexão crítica e feedback construtivo.

O cronograma de 10 horas foi estruturado para que os conceitos sejam apresentados de forma gradual e integrada. Inicialmente, cada aula dedica-se a etapas de descoberta e experimentação dos sons. Com a progressão das aulas, os alunos são introduzidos a composições mais complexas, culminando nas apresentações e discussões das atividades desenvolvidas. Isso permite uma compreensão processual e a consolidação do aprendizado adquirido ao longo das aulas.

Os recursos utilizados nesta atividade são simples e acessíveis, reforçando a capacidade do corpo humano como fonte primária de som e expressão musical. O ambiente deve ser adaptável e seguro para permitir liberdade de movimento e experimentação sonora. Além disso, o professor poderá utilizar dispositivos de gravação para captura e posterior análise das performances dos alunos, apoiando a reflexão e a autoavaliação.