Mini-Museu do Cotidiano

Desenvolvida por: Claudi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Artes]

Temática: [Expressão cultural e criatividade através de objetos do cotidiano]

A atividade 'Mini-Museu do Cotidiano' visa proporcionar aos alunos do 5º ano uma compreensão mais profunda sobre o conceito de arte e museu, explorando a subjetividade e a diversidade contidas em objetos comuns e pessoais. Cada aluno deverá escolher um objeto de suas casas que julguem possuir valor artístico ou significância especial, seja por sua estética, história ou significado pessoal. Antes da aula, os alunos realizarão pesquisas sobre como objetos do cotidiano podem ser considerados arte, contribuindo para a ampliação de seu repertório cultural e crítico sobre arte. Em sala, cada estudante irá expor seu objeto no 'mini-museu' montado e compartilhará com a turma a história e a perspectiva pessoal sobre o item. Esse processo visa estimular a observação, a valorização da diversidade cultural e a apreciação estética, desenvolvendo também habilidades comunicativas através da apresentação oral.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade baseiam-se na capacidade dos alunos de reconhecer e valorizar a arte no cotidiano, expandindo sua percepção sobre o conceito de arte para além das obras tradicionais encontradas em museus. Ao preparar e apresentar seus objetos, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, argumentação e comunicação oral. A atividade também pretende promover a empatia e compreensão cultural entre os alunos, permitindo que compartilhem suas histórias pessoais e ouçam as perspectivas uns dos outros.

[Ampliar o conceito de arte para incluir objetos do cotidian

Habilidades Específicas BNCC

[EF15AR1

Conteúdo Programático

No conteúdo programático desta atividade, exploramos os conceitos de arte, museu, e subjetividade estética. Os alunos aprenderão sobre a diversidade das formas artísticas e o papel dos museus como espaços de diálogo cultural. A atividade incentiva uma abordagem crítica e reflexiva sobre a presença da arte em nossas vidas e como os objetos, muitas vezes considerados comuns, podem carregar valor estético e histórico. O syllabus é desenhado para estimular o pensamento crítico e o desenvolvimento de um olhar artístico apurado, refletindo sobre formas de expressão artística em diferentes contextos.

[Conceito de arte e subjetividad

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolve a sala de aula invertida, pesquisa individual e atividades prática. A sala de aula invertida permitirá que os alunos explorem o tema de forma autônoma, pesquisando sobre a relação entre arte e objetos cotidianos antes das aulas práticas. Durante a atividade prática em sala, as abordagens de workshop e apresentações orais proporcionarão um ambiente interativo e colaborativo, onde cada aluno poderá partilhar suas descobertas e práticas artísticas. Este método promove a autonomia na aprendizagem, a interação social e o desenvolvimento de competências comunicativas.

[Sala de aula invertid

Aulas e Sequências Didáticas

O planejamento para a condução desta atividade está organizado em uma única aula de duas horas dividida em duas partes de 50 minutos. Esta abordagem temporal garante que os alunos tenham tempo adequado para a apresentação de seus objetos e para a discussão coletiva subsequente, proporcionando uma experiência abrangente e imersiva sobre o tema proposto. A primeira parte da aula será focada na montagem do mini-museu, enquanto a segunda estará voltada para as apresentações e trocas de experiências dos alunos.

[Aula 1 - Montagem do Mini-Museu e Pesquisa (50 minutos

Avaliação

Os alunos serão avaliados através de uma combinação de autoavaliação, avaliação pelos pares e observação direta pelo professor ao longo da atividade. Critérios como a capacidade de pesquisa e preparação do objeto, clareza e criatividade na apresentação, além do respeito e atenção durante as apresentações dos colegas, serão considerados. Exemplos práticos incluem a avaliação do aluno sobre a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade das conexões feitas entre o objeto e o conceito de arte, e a habilidade de compartilhar suas ideias de maneira estruturada e compreensível. A autoavaliação incentivará os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado, considerando os desafios e sucessos enfrentados durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a eficaz realização desta atividade são simples, mas devem ser cuidadosamente preparados para garantir um ambiente propício à aprendizagem. Esta abordagem permite uma maior mobilidade e interação dos alunos com os objetos e entre si. O uso de tecnologia irá alavancar as pesquisas e complementará as apresentações visuais, caso necessário. Este planejamento ajudará a otimizar o uso do tempo e dos recursos disponíveis, promovendo uma experiência de aprendizagem rica e efetiva.

[Objetos dos aluno

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