Momento 1: Apresentação Inicial e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando brevemente o tema do dia: mosaicos. Comece definindo o que são mosaicos e sua importância na história da arte. Use imagens impressas para mostrar exemplos de mosaicos antigos e contemporâneos. É importante que você peça aos alunos para compartilharem o que sabem sobre mosaicos. Observe se os alunos demonstram algum conhecimento prévio ou interesse específico sobre o tema.

Momento 2: História dos Mosaicos (Estimativa: 15 minutos)
Neste momento, apresente uma breve história dos mosaicos, abordando suas origens e evolução ao longo dos séculos. Forneça exemplos de diferentes culturas que utilizaram essa técnica, como os romanos, gregos e bizantinos. Permita que os alunos façam perguntas e fomentem discussões sobre as diversas características culturais dos mosaicos. Sugira comparações entre os estilos de mosaicos apresentados.

Momento 3: Análise de Características dos Mosaicos (Estimativa: 10 minutos)
Distribua papéis e lápis para que cada aluno faça esboços rápidos baseados nos mosaicos apresentadas. Peça aos alunos que observem as cores, formas e padrões usados nos mosaicos. Incentive-os a descrever o que sentem ao olhar para diferentes mosaicos e o que esses elementos visualmente comunicam. Avalie a participação ativa dos alunos nas discussões e seus esboços iniciais.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula revendo os principais pontos discutidos sobre a história e características dos mosaicos. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e aprendizagens mais marcantes da aula. Avalie a capacidade dos alunos em sintetizar o que aprenderam e expor com confiança. Encoraje o envolvimento de todos.

Momento 1: Introdução aos Elementos das Artes Visuais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo os elementos das artes visuais: linha, forma, cor, textura e espaço. Use exemplos de mosaicos previamente mostrados para ilustrar como esses elementos são aplicados. É importante que os alunos participem identificando os elementos nos exemplos apresentados. Observe se os alunos conseguem associar os elementos visuais apresentados com os mosaicos que já conhecem.

Momento 2: Análise Coletiva de Mosaicos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens de mosaicos variados. Oriente cada grupo a identificar e discutir os elementos das artes visuais presentes em suas imagens. Permita que os alunos apresentem suas análises para a turma, enfatizando a importância de cada elemento na composição visual do mosaico. Avalie a capacidade dos alunos em trabalhar em grupo e discutir os conceitos apresentados.

Momento 3: Atividade Prática: Desenho de Mosaicos Simplificados (Estimativa: 15 minutos)
Forneça materiais como lápis de cor e papel e instrua os alunos a criarem seus desenhos de mosaicos, incorporando os elementos das artes visuais discutidos. É importante que os alunos pensem sobre como as linhas, formas e cores se conectam em seus mosaicos pessoais. Circule pela classe auxiliando e incentivando a criatividade. Avalie a aplicação dos conceitos discutidos nos desenhos dos alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que exibam seus desenhos e compartilhem como utilizaram os elementos das artes visuais. Promova uma breve discussão sobre as diferentes abordagens e ideias apresentadas. Destaque o uso criativo dos elementos e reforce a importância da prática na arte de criar mosaicos. Avalie o envolvimento dos alunos e sua habilidade de refletir sobre seu próprio trabalho e o dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, crie grupos heterogêneos para as discussões, assegurando que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar ativamente. Use uma linguagem clara e gestos para explicar conceitos visuais, ajudando aqueles que possam ter dificuldades de compreensão. Durante as atividades práticas, forneça assistência individual para alunos que possam precisar de apoio extra ao desenhar. Reforce que o foco é a expressão individual e não a perfeição técnica, promovendo um ambiente encorajador e inclusivo para todos os alunos.

Momento 1: Introdução ao Planejamento dos Mosaicos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que começaremos a planejar individualmente os projetos de mosaico pessoal. É importante que você explique os objetivos do projeto e as etapas envolvidas. Use exemplos de mosaicos conhecidos para inspirar os alunos. Incentive cada um a pensar na história que gostaria de contar com seu mosaico, anotando ideias iniciais no papel. Observe se os alunos estão entendendo o procedimento e ofereça esclarecimentos quando necessário.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Ideias para Mosaicos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, permitindo que cada aluno compartilhe suas primeiras ideias de projetos com os colegas. Oriente os grupos a darem feedback construtivo uns aos outros, discutindo possíveis melhorias ou abordagens alternativas. Circule pela sala, estimulando a troca de ideias e garantindo que todos participem das discussões. Avalie a capacidade dos alunos de colaborar e interagir de forma produtiva.

Momento 3: Esboço Individual do Projeto de Mosaico (Estimativa: 15 minutos)
Forneça papel e materiais para desenho, como lápis e borracha, para que cada aluno comece a esboçar seu projeto de mosaico. É importante que os alunos pensem sobre as formas, cores e padrões que usarão, refletindo a história pessoal que desejam contar. Durante essa fase, caminhe pela sala, oferecendo orientação e feedback sobre os esboços. Lembre-se de incentivar a criatividade e a expressão individual. Avalie o engajamento dos alunos e o desenvolvimento das ideias.

Momento 4: Feedback e Ajustes dos Esboços (Estimativa: 5 minutos)
Peça que os alunos compartilhem seus esboços com um colega escolhido, para receberem feedback e sugestões de melhorias. Após a troca, permita que façam ajustes finais em suas ideia. Avalie a capacidade dos alunos de receber críticas construtivas e de realizar ajustes no trabalho.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, mesmo que não tenham uma condição específica, incentive a formação de pares ou grupos heterogêneos, de forma que estudantes com diferentes níveis de habilidade se complementem. Use linguagem clara e direta ao explicar as atividades, e esteja disponível para oferecer assistência individual quando necessário. Reforce que todos os estilos de expressão pessoal são valorizados, criando um ambiente acolhedor e de suporte para todos.

Momento 1: Revisão e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e revisitando o que foi feito na aula anterior. É importante que você destaque a importância de cada um finalizar seu próprio mosaico, integrando as ideias discutidas. Peça que cada aluno relembre suas inspirações e escolha os materiais que utilizarão hoje. Observando os alunos, ofereça dicas sobre paletas de cores e uso de formas geométricas, garantindo que estejam prontos para começar.

Momento 2: Desenvolvimento dos Projetos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem a colocação das peças de seus mosaicos no papel ou cartolina. É vital que os encoraje a seguir seu esboço, mas também sejam flexíveis e abertos a ajustes. Durante essa fase, circule pela sala, oferecendo feedback positivo e soluções para desafios que possam surgir. Avalie o progresso através do acompanhamento da evolução dos mosaicos e a adequação das escolhas estéticas com as ideias narrativas dos alunos.

Momento 3: Finalização e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Encaminhe os alunos para a finalização de seus projetos, colando e verificando toda a composição. Permita que cada aluno observe seu próprio trabalho e reflita sobre o que cada escolha representa em sua história pessoal. Peça que façam uma autoavaliação rápida, ponderando o que acreditam ter funcionado bem e o que poderia ser melhorado. Apoie os alunos a identificarem seus próprios pontos fortes e áreas para crescimento.

Momento 4: Preparação para Exposição (Estimativa: 5 minutos)
Oriente os alunos a começarem a preparar suas explicações para a exposição final, destacando os elementos principais de seu mosaico. Incentive-os a escrever notas sobre a inspiração, as cores, e as formas escolhidas, reforçando a importância da clareza e confiança na apresentação. Avalie a clareza e coesão das ideias formuladas pelos alunos para o momento da exposição.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos tenham sucesso na atividade, use uma abordagem de suporte que alinha estudantes em pares ou pequenos grupos, onde trocas de ideias possam ocorrer livremente. Esteja disponível para oferecer suporte individual quando necessário, especialmente para ajudar com aspectos técnicos, como colagem ou corte de material. Promova um ambiente acolhedor onde todos se sintam encorajados a expressar sua individualidade, sem medo de julgamento. Destaque que o objetivo é a expressão e não uma solução única, criando um ambiente onde todos se sintam valorizados e respeitados em suas capacidades.

Momento 1: Preparação da Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Organize a sala para a exposição dos trabalhos concluídos, dispondo mesas ou painéis onde os mosaicos dos alunos possam ser exibidos de maneira visível e acessível. Permita que os alunos colaborem na organização do espaço, decidindo como gostariam de apresentar suas obras. Oriente-os sobre como devem posicionar seus trabalhos e as notas explicativas correspondentes que prepararam na aula anterior. Avalie a capacidade dos alunos de trabalharem juntos na organização e apresentação.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 20 minutos)
Convide os alunos a apresentarem seus mosaicos para a turma. Cada aluno deve explicar suas escolhas de cores, formas e a história pessoal que escolheu contar através de sua arte. É importante que encoraje os alunos a falarem com clareza e confiança, possibilitando que os colegas façam perguntas ao final de cada apresentação. Observe se os alunos estão engajados tanto na apresentação quanto na audiência. Avalie a capacidade de comunicação e autoconfiança dos alunos.

Momento 3: Discussão e Avaliação Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão coletiva sobre os trabalhos apresentados, facilitando um ambiente de respeito e trocas construtivas. Estimule os alunos a darem feedback positivo e sugestões de melhoria de maneira respeitosa. É importante que você garanta que cada trabalho seja apreciado e que os alunos se sintam valorizados. Faça perguntas que estimulem a reflexão e a apreciação dos trabalhos dos colegas. Avalie a capacidade dos alunos em dar e receber feedback de forma construtiva e respeitosa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão de todos, crie um espaço de exposição acessível, com os trabalhos ao alcance de todos, considerando alturas e visibilidade. Durante apresentações, incentive um ambiente de apoio onde cada aluno se sinta seguro para compartilhar sua história. Ajude aqueles que têm dificuldade em se expressar oralmente, oferecendo a possibilidade de ler suas notas ou pedir a um colega para auxiliá-los. Promova um ambiente acolhedor, onde todas as formas de expressão sejam respeitadas e encorajadas, criando um espaço sem julgamentos e aberto à diversidade.