Bailando com a História

Desenvolvida por: Márcia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, História

Temática: Danças históricas

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma viagem inesquecível pelo mundo da dança, explorando sua evolução desde períodos históricos até a contemporaneidade. Após uma introdução envolvente sobre como a dança se desenvolveu ao longo da história, influenciada por contextos sociais, culturais e econômicos, os estudantes serão divididos em grupos. Cada grupo terá a missão de investigar um período histórico específico e um estilo de dança que floresceu naquela época. Eles utilizarão acessórios e música representativos da época escolhida para criar e apresentar uma coreografia que reflita o estilo de dança pesquisado. Esta atividade prática visa não apenas enriquecer o conhecimento dos alunos sobre a história da dança, mas também fomentar habilidades como trabalho em equipe, pesquisa, expressão corporal e criatividade. Eles terão a chance de compreender melhor as raízes culturais de diferentes estilos de dança e de expressar artisticamente o que aprenderam através de suas performances.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente da história da dança, destacando como diferentes contextos históricos, culturais e sociais moldaram a evolução dos estilos de dança ao longo do tempo. Pretende-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de identificar as principais características de diversos estilos de dança e perceber a importância da dança como uma forma de expressão cultural e artística que transcende as barreiras do tempo. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam competências valiosas como criatividade, trabalho em equipe, capacidade de pesquisa e confiança na expressão corporal.

Explorar a evolução da dança ao longo da história em diferentes contextos culturais
Identificar características significativas de estilos de dança específicos a determinadas épocas
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e expressão corporal
Estimular a criatividade na criação de coreografias que reflitam estilos de dança históricos
Promover a compreensão da dança como uma forma de expressão e comunicação cultural

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui um estudo interdisciplinar que abrange aspectos da história mundial e da arte da dança, focando na evolução dos estilos de dança e seu contexto cultural, social e político ao longo dos séculos. A partir do estudo da dança na Renascença, passando pelos elegantes bailes do século XIX, até chegar nas expressivas formas de dança do século XX, os alunos terão a oportunidade de explorar como a dança foi influenciada e como influenciou as sociedades em diferentes momentos.

Introdução à história da dança
Estudo de diferentes épocas e seus estilos de dança
Contexto histórico-cultural das danças estudadas
Análise da influência da dança na sociedade e vice-versa
Criação de coreografias representativas de cada estilo

Metodologia

A metodologia para esta atividade incorpora a abordagem de Atividade Mão-na-massa, encorajando os alunos a se envolverem ativamente na pesquisa, criação e apresentação de estilos de dança historicamente significativos. Através de uma estratégia de aprendizagem baseada em projeto, os grupos de alunos terão a oportunidade de explorar diversos recursos, tais como artigos, vídeos e músicas, para compor suas coreografias, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades importantes como trabalho em equipe, pensamento crítico e expressão criativa.

Divisão em grupos para pesquisa de períodos e estilos de dança
Utilização de recursos diversificados para a pesquisa
Criação e ensaio das coreografias em grupo
Apresentações finais das coreografias para a turma
Feedback coletivo e discussão sobre os aprendizados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após a introdução ao tema, os alunos serão divididos em grupos para iniciar suas pesquisas. A segunda aula será dedicada aos ensaios finais e às apresentações das coreografias.

Aula 1: Introdução e início da pesquisa em grupo.
Aula 2: Ensaios finais e apresentações das coreografias.

Avaliação

A avaliação desta atividade considerará diversos aspectos, incluindo a qualidade e profundidade da pesquisa realizada pelo grupo, a criatividade e originalidade da coreografia, bem como a habilidade de trabalhar em equipe e a capacidade de expressão corporal durante a apresentação. Serão utilizados critérios claros e justos, visando valorizar tanto o esforço individual quanto o coletivo. Exemplos específicos de critérios podem incluir a precisão histórica do estilo de dança apresentado, a coerência e sincronia na execução da dança, a utilização efetiva de acessórios e a interação com a audiência durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos que possam auxiliar os alunos em sua pesquisa sobre os diferentes estilos de dança e períodos históricos. Isso inclui acesso a Internet, sistemas de som para a reprodução das músicas durante as apresentações, e uma variedade de materiais como tecidos, chapéus e outros acessórios que possam ser utilizados para enriquecer as coreografias. O espaço físico também será adaptado para permitir a movimentação dos alunos durante as apresentações.

Acesso à Internet para pesquisa
Sistema de som para reprodução de músicas
Materiais para confecção de acessórios (tecidos, chapéus, etc.)
Espaço apropriado para ensaio e apresentação

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