Brincando de Maestro: Orquestra Caseira

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Artes]
Temática: [Criação Musical com Materiais Caseiros]

A atividade 'Brincando de Maestro: Orquestra Caseira' visa proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma experiência interativa e prática em música. Os alunos serão divididos em grupos e orientados a criar instrumentos musicais usando objetos do cotidiano, como panelas, garrafas, caixas e outros materiais disponíveis. Cada grupo escolherá uma canção simples e contará com o desafio de adaptar os sons criados para compor uma execução musical. Durante a atividade, eles deverão explorar elementos como ritmo, timbre e melodia, enquanto colaboram entre si para formar uma pequena orquestra. A proposta é permitir que os alunos experimentem a criação e apreciação musical de uma forma lúdica e divertida, estimulando a criatividade, o trabalho em equipe e o despertar do interesse pela música. Esta atividade incentiva o pensamento crítico, a capacidade de resolução de problemas e a valorização da expressão artística por meio de práticas de execução e composição musical.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o desenvolvimento das habilidades musicais e criativas dos alunos, além de promover o trabalho colaborativo. Os alunos serão incentivados a explorar diferentes sons e a apreciar o valor da música e das manifestações artísticas. Através do uso de materiais recicláveis e reutilizáveis, espera-se também fomentar a consciência ambiental e a inovação. A atividade visa também a integração de conhecimentos teóricos e práticos da música.

  • Estimular a criatividade e inovação dos alunos utilizando materiais do cotidiano.
  • Promover a compreensão dos elementos fundamentais da música.
  • Desenvolver o senso crítico e colaborativo através da música.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF69AR20: Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado no entendimento e na aplicação dos elementos musicais básicos, abordando aspectos como ritmo, melodia e timbre. Adicionalmente, inclui a exploração de materiais alternativos para a criação de sons e a estruturação de uma peça musical simples. Serão abordadas técnicas de comunicação e colaboração em grupo, integrando prática e teoria de forma dinâmica.

  • Elementos básicos da música: ritmo, melodia e timbre.
  • Exploração e criação de sons usando materiais alternativos.
  • Colaboração em grupo e execução musical.

Metodologia

A metodologia adotada será prática e lúdica, envolvendo a aprendizagem ativa por meio de experimentação e criação. Os alunos desempenharão papéis ativos como músicos e compositores, colaborando em grupos para criar seus próprios instrumentos e combinações sonoras. Serão incentivados a refletir sobre suas experiências musicais, promovendo debates e trocas de ideias entre pares.

  • Metodologia prática e baseada na experimentação.
  • Trabalho colaborativo e em grupo.
  • Discussão e reflexão sobre a experiência musical.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para abranger três aulas de 40 minutos, totalizando duas horas. Esta organização permitirá a progressão gradual do entendimento teórico para a prática colaborativa, garantindo que os alunos internalizem e apliquem os conhecimentos de forma eficaz.

  • Aula 1: Introdução aos conceitos musicais e planejamento dos instrumentos.
  • Aula 2: Construção dos instrumentos e prática inicial de execução.
  • Aula 3: Ensaio das apresentações e avaliação coletiva.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios qualitativos que abranjam criatividade, colaboração e compreensão dos elementos musicais. Será realizado um feedback coletivo após as apresentações, permitindo que cada grupo apresente sua composição e receba comentários construtivos dos colegas e do professor. Exemplos de critérios específicos incluem a inovação na escolha dos materiais, a coerência do grupo na execução musical e a capacidade de cada aluno em contribuir para o sucesso da apresentação.

Materiais e ferramentas:

A atividade exigirá materiais comuns que podem ser encontrados em casa, bem como alguns recursos pedagógicos para apoiar o aprendizado. É importante que os alunos sejam incentivados a colecionar e trazer materiais que considerem úteis para a criação dos instrumentos.

  • Objetos do cotidiano: panelas, garrafas, caixas, etc.
  • Materiais de suporte: tesouras, fitas adesivas, cordas.
  • Dispositivos eletrônicos para pesquisa musical, caso disponíveis.

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