Livro da Imaginação

Desenvolvida por: Ivan A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Arte e Linguagem]

Temática: [Relação entre Artes Gráficas e Visuais]

A atividade 'Livro da Imaginação' é voltada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e tem o propósito de explorar a relação entre artes gráficas e visuais, estimulando a criatividade e o senso crítico dos alunos. A proposta é que cada aluno escolha, em casa, suas capas de livro favoritas e escreva uma breve sinopse sobre o que as ilustrações lhes transmitem em termos de estética e narrativa. Em sala de aula, os alunos compartilharão suas escolhas com os colegas e farão uma análise coletiva das capas, discutindo elementos estéticos e de design. Após esta discussão, cada aluno será incentivado a criar uma capa de livro inédita que capture a essência de uma história elaborada por eles mesmos. O objetivo é cultivar a imaginação dos alunos, permitindo que eles transitem entre o mundo da leitura e o da criação visual, aprimorando suas habilidades artísticas e narrativas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o desenvolvimento das habilidades de análise e interpretação de textos visuais, a ampliação do repertório cultural dos alunos e o fomento à criatividade através da criação artística. Ao longo da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de expressar suas ideias de maneira visual, compreender a intertextualidade nas obras artísticas e literárias, e aprimorar sua capacidade crítica ao avaliar diferentes estilos e técnicas de ilustração.

Desenvolver a capacidade de análise crítica de elementos visuais.
Estimular a criatividade e a expressão pessoal através da arte.
Promover a apreciação estética e a diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR03: Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade foca na análise dos elementos que compõem a capa de um livro, incluindo cores, formas, símbolos e tipografia, além da construção de narrativas visuais através da criação de capas inéditas. Os alunos desenvolverão habilidades de observação e interpretação artística, ao mesmo tempo que aprenderão a contextualizar obras de arte em diferentes cenários históricos e culturais. Este processo permitirá uma visão mais abrangente do papel das artes gráficas e visuais na comunicação e expressão de ideias.

Elementos visuais: cores, formas e composição.
Análise crítica de ilustrações de livros.
Criação de narrativas visuais inéditas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é essencialmente prática e colaborativa, envolvendo a observação, análise e produção de arte visual. Inicialmente, os alunos realizam uma tarefa individual de pesquisa e escrita em casa, seguida por uma discussão em grupo sobre as características das capas de livros escolhidas. Esta sequência promove o debate e a troca de ideias, incentivando os alunos a refletirem sobre suas percepções. A culminância do processo de aprendizagem ocorre na confecção de capas inéditas, permitindo a expressão criativa e a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Tarefa individual de análise de capas em casa.
Discussão em grupo sobre estética das capas.
Criação prática de capa inédita em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas etapas de 60 minutos cada. A primeira aula é dedicada à apresentação e discussão das capas selecionadas pelos alunos, estimulando a análise crítica e a discussão em grupo sobre elementos artísticos e estéticos. Na segunda aula, os alunos irão criar suas capas de livros inéditas, aplicando os conceitos discutidos previamente enquanto desenvolvem suas histórias visuais.

Aula 1: Apresentação e discussão das capas selecionadas.
Aula 2: Criação e apresentação das capas inéditas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua durante o desenvolvimento da atividade. Critérios como participação nas discussões, capacidade de análise crítica das capas, criatividade na criação da própria capa e coerência na relação entre a capa e a história proposta serão observados. Exemplos de avaliação incluem a apreciação da originalidade das ideias apresentadas, a compreensão e explicação das escolhas estéticas feitas, e a habilidade de comunicar visualmente uma narrativa por meio da capa projetada. Notas poderão ser atribuídas com base em rubricas que detalhem níveis de desempenho para cada critério mencionado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de desenho e pintura, como lápis de cor, marcadores, papel de desenho, além de acesso a livros e suas capas para análise. O uso de materiais diversos estimulará a expressão criativa dos alunos, enquanto o acesso a exemplos concretos ampliará sua compreensão sobre o tema.

Materiais de desenho (papel, lápis de cor, marcadores).
Livros com capas para análise.
Espaço para exposição e apresentação das capas criadas.

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