Momento 1: Introdução à Teoria das Cores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o círculo cromático aos alunos. Utilize o projetor multimídia para mostrar imagens que exemplificam a teoria das cores. Explique a diferença entre cores primárias, secundárias e terciárias, e a importância das tonalidades. Incentive os alunos a fazer perguntas para esclarecer dúvidas. Avalie a compreensão através da participação dos alunos e suas perguntas.

Momento 2: Exploração Prática e Criação de Paletas de Cores (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais artísticos, como tintas e papéis, para cada aluno. Oriente-os a criar suas paletas de cores, misturando tintas para obter novas tonalidades. Permita que experimentem combinações diferentes e observem as mudanças de cor. Circule pela sala para dar suporte e feedback sobre as misturas realizadas. Avalie o engajamento observando o entusiasmo e as discussões entre os alunos.

Momento 3: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os alunos a compartilhar suas paletas e descobertas com a turma. Peça que expliquem brevemente como chegaram a determinadas tonalidades e quais acham mais interessantes. Facilite uma breve discussão para que os alunos comentem sobre as diferenças e semelhanças observadas nas paletas. Avalie a aprendizagem através das observações e explicações dadas pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente, considere oferecer materiais de arte em tamanhos e formatos diversos para facilitar o manuseio. Ofereça assistentes virtuais ou aplicativos de suporte, caso disponível, para alunos que possam beneficiar-se de tecnologia assistiva. Incentive um ambiente colaborativo, onde pares possam trabalhar juntos e auxiliar uns aos outros, especialmente alunos que possam ter mais dificuldade em manipular materiais. É importante que todos sintam-se encorajados a participar e que suas contribuições sejam valorizadas pelo grupo.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Cores (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de um jogo de adivinhação baseado nas cores predominantes de obras de arte famosas. Apresente o objetivo do jogo: identificar a obra de arte a partir de uma pequena amostra de cores. Organize os alunos em grupos de quatro ou cinco para promover a colaboração. Explique as regras do jogo: cada grupo receberá uma folha com amostras de cores e uma lista de opções de obras de arte. Permita que façam perguntas para esclarecer como será o funcionamento. Avalie o entendimento inicial pela capacidade dos alunos de explicar as regras para seus colegas.

Momento 2: Participação no Jogo de Adivinhação (Duração: 20 minutos)
Distribua para cada grupo cartões com amostras de cores e uma lista de possíveis obras de arte. Oriente os alunos a discutirem em grupo e tentarem estabelecer uma conexão entre as cores e as obras listadas. Circule pela sala para oferecer dicas e suporte onde houver dúvidas, estimulando a colaboração entre os alunos. Incentive-os a explicar seus raciocínios para assegurar que o pensamento crítico está sendo exercitado. Após cerca de 15 minutos, peça que cada grupo compartilhe suas respostas e o raciocínio por trás delas. Avalie o engajamento dos alunos observando a participação ativa de todos os membros do grupo.

Momento 3: Discussão e Reflexão sobre o Jogo (Duração: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e discuta as respostas corretas, mostrando as imagens das obras originais em um projetor e explicando as escolhas de cores dos artistas. Peça aos alunos para refletirem sobre a atividade e compartilharem o que aprenderam sobre a relação entre teoria das cores e as imagens artísticas. Pergunte quais aspectos foram mais desafiadores e quais foram surpreendentes. Utilize as reflexões finais dos alunos para avaliar a percepção deles sobre o uso das cores na arte e para incentivar uma autoavaliação sobre a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se necessário, ofereça materiais impressos e digitais para acomodar diferentes necessidades visuais. Utilize fontes legíveis e cores que contrastem para facilitar a leitura dos cartões de amostra de cores. Considere ajustar o tamanho dos grupos para incluir alunos que possam necessitar de mais apoio, promovendo pares mais compreensivos. Esteja disponível para auxiliar os grupos que necessitem de mais orientação sem interferir na dinâmica colaborativa natural. É importante que cada aluno sinta-se parte fundamental do grupo e que suas contribuições individuais sejam apreciadas. Certifique-se de que todas as vozes sejam ouvidas durante a discussão final para que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente.

Momento 1: Introdução à Técnica de Colagem (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o que é colagem e como ela pode ser usada como forma de expressão artística. Use exemplos visuais de obras que utilizam essa técnica para inspirar os alunos. Explique que eles criarão uma composição utilizando recortes de papéis e outros materiais. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas sobre o processo. Avalie a compreensão através do engajamento e das perguntas dos alunos.

Momento 2: Coleta de Materiais e Planejamento da Composição (Estimativa: 10 minutos)
Distribua materiais como revistas, jornais, papéis coloridos, tesouras e cola. Oriente os alunos a escolherem uma temática para sua colagem e a planejarem sua composição antes de começar a colar. Circule pela sala para oferecer sugestões e apoiar os alunos com dificuldades em definir suas ideias. Avalie a organização e clareza do planejamento observando os esboços ou discussão dos alunos.

Momento 3: Criação da Colagem (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos comecem a recortar e colar os materiais de acordo com seu plano. Incentive a experimentação, combinação de diferentes texturas e sobreposição de camadas. Observe o progresso e ofereça feedback construtivo, destacando aspectos positivos e áreas para aprimoramento. Avalie o engajamento observando a participação ativa dos alunos na atividade e sua disposição para ajustar o plano se necessário.

Momento 4: Apresentação e Feedback das Composições (Estimativa: 5 minutos)
Solicite que os alunos exponham suas colagens finalizadas e compartilhem a inspiração por trás de suas escolhas artísticas. Facilite uma breve sessão de feedback em que os colegas possam compartilhar comentários positivos de maneira respeitosa. Utilize esta etapa para avaliar a compreensão da técnica e a capacidade dos alunos de articular suas intenções artísticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça tesouras adaptadas para alunos com dificuldades motoras finas e alternativos de colagem como fita adesiva, se necessário. Proporcione imagens ou revistas em formatos acessíveis, como com letras em grande tamanho. Fomente um ambiente colaborativo onde os alunos possam ajudar uns aos outros e valorize a diversidade de ideias e perspectivas durante as apresentações, assegurando que todos sintam que suas criações são válidas e apreciadas pela turma.

Momento 1: Introdução à Análise Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância da análise crítica de obras de arte, com foco em como as cores desempenham um papel crucial na transmissão de significados e emoções. Utilize o projetor multimídia para mostrar exemplos de obras de diferentes contextos culturais e históricos. Permita que os alunos façam perguntas sobre as obras apresentadas para ativar seu pensamento crítico.

Momento 2: Trabalho em Grupos – Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos com quatro ou cinco alunos. Distribua uma imagem de obra de arte diferente para cada grupo e peça que analisem as cores utilizadas na obra. Oriente-os a discutir como as cores influenciam a atmosfera da obra e quais sentimentos evocam. Circule entre os grupos, oferecendo orientação e estimulando a participação ativa. Avalie observando a dinâmica dos grupos e a profundidade das discussões.

Momento 3: Apresentação Grupal e Debate (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe suas análises com a turma. Facilite um debate aberto onde todos os alunos possam comentar sobre as descobertas dos colegas. Incentive que comparem suas impressões e discutam diferentes interpretações. Avalie a compreensão através da qualidade das análises apresentadas e da capacidade de argumentação dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Registro (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão individual onde os alunos devem escrever suas principais impressões e descobertas sobre a aula. Permita que compartilhem voluntariamente algumas dessas reflexões. Esta atividade auxiliará no fechamento de ideias e proporcionará uma forma de autoavaliação sobre a aprendizagem em sala. Avalie a reflexão considerando a percepção dos alunos sobre a importância das cores nos contextos artísticos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize materiais visuais acessíveis durante a apresentação das obras, garantindo que o projetor exiba imagens com clareza e contraste adequado. Forneça versões impressas das obras para alunos que possam ter dificuldades visuais e incentive a participação inclusiva nos grupos. Permita que alunos que se sintam mais confortáveis expressem suas ideias de formas alternativas, como desenhos ou textos curtos. Ofereça um ambiente acolhedor, onde todos sintam que suas contribuições são importantes e respeitadas, promovendo o diálogo aberto e respeitoso entre todos os alunos.