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Geovan…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Artes, Ciências
Temática:
Conscientização Ambiental
Esta atividade pedagógica prática visa engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na criação de um grande mural sobre a importância da água para a vida e os perigos de deixar água parada, contribuindo para a proliferação de vetores de doenças, como o mosquito Aedes aegypti. Divididos em grupos, os estudantes utilizarão papel kraft como base para o mural e empregarão materiais diversos como tintas, canetas, recortes de revistas e materiais alternativos para expressar, de forma artística e criativa, mensagens sobre o uso consciente da água e as consequências negativas de seu acúmulo indevido. Esta atividade estimula a criatividade, a colaboração entre os alunos e promove a consciência ambiental, alinhando-se aos objetivos de aprendizagem propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino fundamental. Após a conclusão, o mural será exposto em um local de destaque na escola, servindo como ferramenta de sensibilização para toda a comunidade escolar sobre a importância da conservação da água e os cuidados necessários para evitar a proliferação de doenças.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade incluem fomentar nos alunos a compreensão crítica sobre a importância da água como recurso natural essencial para a vida e a sociedade, assim como conscientizá-los sobre os riscos ambientais e de saúde pública associados à acumulação de água parada. Além disso, busca-se estimular a habilidade de trabalhar coletivamente, desenvolver a criatividade por meio da expressão artística e promover a comunicação eficaz de mensagens relevantes sobre temas ambientais. A exposição do mural visa amplificar o impacto da mensagem, influenciando positivamente não apenas os alunos envolvidos na atividade, mas toda a comunidade escolar, consolidando um ambiente educativo que valoriza a responsabilidade ambiental e social.
- Compreender a importância da água e os impactos de sua má gestão
- Conscientizar sobre os perigos da acumulação de água parada
- Desenvolver o trabalho em equipe e a habilidade de comunicação
- Estimular a criatividade através do uso de materiais diversos em artes
- Promover a conscientização ambiental na comunidade escolar.
Habilidades Específicas BNCC
- EF69AR06: Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Conteúdo Programático
A atividade integra conceitos de artes visuais e ciências, orientando os alunos a explorarem temas ambientais através de perspectivas artísticas. O conteúdo abordará a importância do uso responsável da água, os riscos associados à sua estagnação e a responsabilidade individual e coletiva na prevenção de doenças. A expressão artística servirá como meio para os estudantes explorarem e comunicarem suas ideias e reflexões sobre o tema, utilizando um leque variado de materiais e técnicas.
- Importância da água para a vida na Terra
- Consequências da acumulação de água parada
- Prevenção de doenças transmitidas por vetores aquáticos
- Técnicas artísticas para expressão de ideias
- Construção de mensagens com impacto social e ambiental
Metodologia
Adotando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', esta atividade será conduzida com foco na experimentação e na construção colaborativa do conhecimento. Os alunos, organizados em grupos, terão a oportunidade de discutir, planejar e executar suas ideias de maneira prática, utilizando os materiais disponíveis para criar o mural. A troca de ideias entre os membros do grupo e a tomada de decisões coletiva serão incentivadas, valorizando o processo criativo e a aprendizagem colaborativa.
- Discussão inicial sobre a importância da água e riscos da água parada
- Planejamento coletivo do conteúdo e design do mural
- Execução do mural com a utilização de técnicas artísticas diversificadas
- Apresentação do mural pelos grupos e reflexão conjunta
- Exposição do mural na escola
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em uma aula de 1,5 horas, permitindo que os alunos explorem o tema profundamente e desenvolvam suas expressões artísticas de maneira significativa. A primeira parte da aula será dedicada à discussão e planejamento, seguida pela execução do mural, garantindo tempo adequado para a reflexão e aprimoramento do trabalho.
- Aula 1: Discussão sobre o tema, planejamento e início da execução do mural
- Aula 1 (continuação): Finalização do mural e preparação para a exposição
Avaliação
A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade da comunicação visual e na criatividade expressa no mural. A capacidade de trabalhar em grupo e a reflexão sobre o aprendizado obtido também serão considerados. Será dada ênfase ao processo criativo e colaborativo, ao invés de apenas ao produto final. Exemplos de comportamento positivo incluem: contribuição ativa nas discussões, cooperação efetiva com os colegas, uso inovador dos materiais e apresentação clara das mensagens ambientais.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, será necessário disponibilizar papel kraft em tamanho grande como base para o mural, assim como uma variedade de materiais para a expressão artística, incluindo tintas de cores variadas, pincéis, canetas hidrográficas, colas, tesouras e recortes de revistas. Incentiva-se, ainda, a utilização de materiais reciclados e alternativos para estimular a criatividade e promover a sustentabilidade.
- Papel kraft grande
- Tintas de cores variadas
- Pincéis
- Canetas hidrográficas
- Recortes de revista
- Colas, tesouras
- Materiais reciclados e alternativos
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