Música em Movimento: Saída de Campo Sonora

Desenvolvida por: Marisa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Percepção Sonora e Criatividade

A atividade 'Música em Movimento: Saída de Campo Sonora' tem como propósito incentivar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a desenvolverem uma percepção diferenciada sobre os sons cotidianos que os cercam. Ao explorar os ambientes da escola e seus arredores, os alunos serão encorajados a identificar e registrar sons naturais e urbanos, viabilizando uma experiência prática e interativa. Esses sons serão cuidadosamente catalogados para a criação de uma 'sinfonia do cotidiano', um projeto colaborativo que busca unir percepção auditiva e criatividade dos estudantes. A atividade possibilita diversas reflexões sobre a influência dos sons em nossas vidas e o entendimento da música para além das canções convencionais. Esse projeto servirá como um convite à observação atenta, à curiosidade e à valorização da diversidade acústica presente em diferentes ambientes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade visam aprimorar a capacidade de os alunos perceberem e interpretarem uma variedade de sons no ambiente escolar e em seus arredores. Pretende-se estimular o reconhecimento dos diferentes tipos de sons e suas características, explorando a criatividade através da gravação e catalogação desses sons. Os alunos também serão incentivados a refletir sobre como os sons urbanos e naturais compõem a paisagem sonora do cotidiano, promovendo um repertório cultural auditivo mais rico. O desenvolvimento de habilidades como colaboração, observação e expressão pessoal também está presente no escopo pedagógico da atividade proposta.

Desenvolver a percepção auditiva dos alunos.
Estimular a criatividade na composição sonora.
Compreender a diversidade sonora do cotidiano.

Habilidades Específicas BNCC

EF06AR04: Perceber e expressar a relação entre som e ambiente, investigando a paisagem sonora local.
EF06AR20: Explorar e reconhecer sons diversos como elementos expressivos na composição musical.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange conceitos de percepção sonora, tipos de sons (naturais e urbanos) e suas características. Os alunos irão adquirir noções sobre a diversidade sonora presente em diferentes ambientes e aprenderão a captar, gravar e categorizar esses sons. Além disso, o projeto propõe a análise crítica dos sons escolhidos, de modo que possam ser transformados em componentes de uma composição sonora coletiva. Essa abordagem educativa visa despertar o interesse dos alunos por práticas artísticas que integram sons não convencionais, ampliando a compreensão e valorização do ambiente acústico ao redor.

Percepção e classificação de sons ambientes.
Gravação e catalogação de sons.
Criação de uma sinfonia do cotidiano.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade se fundamenta na aprendizagem ativa, onde os estudantes são protagonistas no processo de exploração e construção do conhecimento. Primeiramente, será realizada uma breve introdução teórica sobre os conceitos básicos de sons e música. Posteriormente, os alunos participarão de uma saída de campo para o registro sonoro, promovendo a interação direta com os ambientes. Durante essa experiência prática, eles trabalharão em equipes, desenvolvendo habilidades de cooperação e comunicação. Após a coleta dos sons, os alunos retornarão à sala para catalogar seus registros, refletir coletivamente e propor a montagem da sinfonia, estimulando a criatividade e o pensamento crítico.

Exposição teórica introdutória sobre a paisagem sonora.
Saída de campo para coleta de sons.
Trabalho em grupo para catalogação e discussão.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Música em Movimento: Saída de Campo Sonora' está dividido em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica e a explicação sobre a atividade. Nessa mesma aula, os alunos farão a saída de campo e iniciarão o registro de sons no ambiente escolar e em seus arredores. Na segunda aula, os estudantes irão catalogar os sons coletados e iniciar a discussão para a criação da 'sinfonia do cotidiano'. A atividade será concluída com a apresentação das percepções e das criações dos alunos.

Aula 1: Introdução teórica e saída de campo para coleta de sons.
Aula 2: Catalogação, discussão e criação da sinfonia.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, focando na participação ativa, empenho e colaboração durante as atividades práticas. Serão observadas habilidades como a capacidade de identificar e descrever sons, trabalho em equipe e criatividade na elaboração da sinfonia. Os alunos deverão apresentar um breve relatório oral ou escrito sobre a experiência, detalhando os tipos de sons coletados e suas impressões pessoais sobre o processo de criação sonora. A capacidade de reflexão sobre a diversidade sonora e sua aplicação em um projeto artístico também será um critério importante de avaliação.

Materiais e ferramentas:

A atividade exigirá o uso de diversos recursos para viabilizar a gravação, catalogação e apresentação dos sons. Os materiais e ferramentas foram selecionados para facilitar o processo de aprendizagem ativa e prática, promovendo a interação dos alunos com o ambiente sonoro que se deseja explorar.

Gravadores de áudio ou smartphones para registro sonoro.
Papéis e lápis para anotações durante a coleta.
Computadores ou tablets para catalogação e montagem da sinfonia.

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