O conteúdo programático abrange o estudo do Renascimento, com foco nas suas principais características, técnicas de pintura e esboço utilizadas na época e a análise das obras de artistas icônicos como Leonardo da Vinci e Michelangelo. A atividade também visa explorar o impacto científico e cultural que o Renascimento teve no desenvolvimento das artes visuais. Além de técnicas artísticas, será incentivada a análise crítica dos contextos histórico e cultural, promovendo uma compreensão ampla e integrada das transformações estéticas ocorridas nessa era.

A atividade será desenvolvida utilizando metodologias ativas que estimulam a participação, o protagonismo e a colaboração entre os alunos. A utilização de atividades práticas, como a replicação de técnicas artísticas e a roda de debate, incentiva o envolvimento dos alunos, promovendo um aprendizado mais significativo. As apresentações em grupo e exposições são elementos centrais para fomentar habilidades comunicativas e colaborativas, além de promover a reflexão crítica dos conteúdos abordados. As metodologias escolhidas visam não apenas o desenvolvimento de competências específicas, mas também o engajamento dos alunos com o aprendizado, estando alinhadas com as diretrizes da BNCC.

O cronograma da atividade foi desenhado para ser executado em duas aulas de 50 minutos cada, permitindo uma imersão prática e reflexiva nos conteúdos. Na primeira aula, será focado o desenvolvimento prático através da replicação de técnicas artísticas e a realização de uma roda de debate, estimulando tanto a expressão visual quanto a argumentação. Na segunda aula, os alunos irão se engajar em trabalhos em grupo para construir apresentações sobre as influências culturais e científicas do Renascimento, culminando em uma apresentação oral que reforça a aprendizagem compartilhada e a comunicação eficaz entre os alunos.

Para a execução da atividade, serão utilizados recursos acessíveis e práticos, garantindo um ambiente de aprendizado eficiente. Material como lápis, papel, pincéis, aquarelas e outros materiais artísticos serão fundamentais para a prática das técnicas renascentistas. Para a roda de debate e apresentações orais, recursos como projetores ou lousas interativas podem ser usados para enriquecer o processo de ensino, permitindo que os alunos compartilhem suas apresentações visuais. Os recursos devem ser preparados previamente e estar facilmente acessíveis aos alunos, fortalecendo assim o envolvimento deles com a atividade proposta e garantindo a dinâmica desejada.

Sabemos que o professor tem uma rotina desafiadora e muitos compromissos, mas podemos implementar estratégias simples de inclusão para garantir o acesso pleno a todos os estudantes nesta atividade. Estruturas de apoio colaborativo podem ser feitas onde grupos formam um sistema de suporte mútuo, incentivando a diversidade de pensamento e a inclusão intelectual. O professor pode criar um ambiente acessível, usando uma linguagem clara e adaptada. As apresentações devem incluir recursos visuais e, sempre que possível, estimulando a comunicação visual entre os colegas. Essas estratégias evitam adaptação de materiais caros, mas garantem maior acessibilidade ao processo pedagógico, promovendo um aprendizado mais inclusivo e colaborativo.