A Vida em 3D: Criando Esculturas de Papelão

Desenvolvida por: Keli A… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais
Temática: Escultura e Sustentabilidade

Esta atividade prática e colaborativa incentiva os alunos do 7º ano a desenvolverem habilidades artísticas e de sustentabilidade por meio da criação de esculturas tridimensionais utilizando papelão e outros materiais recicláveis. O propósito é integrar a criatividade com o trabalho em equipe, permitindo que os estudantes experimentem diferentes técnicas de corte e montagem enquanto projetam e constroem suas obras. Além disso, ao compartilhar e refletir sobre seus processos criativos, os alunos exploram a relação entre forma, espaço e a narrativa cultural e pessoal em suas criações. Este projeto visa não apenas aprimorar habilidades manuais, mas também fomentar a sensibilidade artística e a consciência ambiental, de modo a preparar os alunos para pensar criticamente sobre a reutilização de materiais e o impacto ambiental das artes plásticas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam no desenvolvimento de capacidades essenciais aos estudantes, como o espírito colaborativo e a criatividade. Espera-se que os alunos adquiram a habilidade de planejar e executar um projeto artístico de forma colaborativa, estimulando o pensamento criativo e crítico. Além disso, busca-se promover a consciência ambiental por meio do uso de materiais recicláveis, incentivando a reflexão sobre a sustentabilidade. A atividade também visa fortalecer a capacidade de comunicação, enquanto os alunos compartilham suas idéias e processos com seus colegas e desenvolvem habilidades artísticas através de diferentes técnicas e conceitos de escultura.

  • Desenvolver habilidades de planejamento e execução de projetos artísticos.
  • Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
  • Estimular a consciência ambiental através do uso de materiais recicláveis.
  • Fortalecer a comunicação e a capacidade de expressar ideias artísticas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF67AR24: Propor alternativas coletivas de criação (encenação, intervenção, instalação) com o objetivo de interagir em eventos culturais (exposições, festivais, feiras, etc.).
  • EF67AR35: Planejar e realizar, individual e coletivamente, produções em diferentes linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro) para exibição/apresentação (pública ou privada), utilizando instrumentos/recursos apropriados.
  • EF67AR29: Experimentar e utilizar formas diversas de registro e divulgação de processos e produções artísticas (desenho, fotografia, vídeo, diário, portfólio, blog, podcast etc.), refletindo sobre seus fazeres.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma variedade de tópicos fundamentais para a compreensão do processo criativo e técnico envolvido na escultura com materiais recicláveis. Os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos de tridimensionalidade e os princípios do design sustentável, o que os ajudará a entender melhor a relação entre arte e meio ambiente. Além disso, a atividade envolve o estudo de diferentes técnicas de corte e montagem, importantes para o desenvolvimento das esculturas. Ao longo do projeto, os estudantes também se engajarão em discussões sobre a narrativa visual e a história cultural relacionada às suas criações, o que lhes permitirá integrar suas experiências pessoais e culturais nos processos artísticos.

  • Conceitos de tridimensionalidade na arte.
  • Princípios de design sustentável.
  • Técnicas de corte e montagem em escultura.
  • Narrativa visual e história cultural em obras de arte.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade é baseada em práticas colaborativas e experimentais, permitindo que os alunos aprendam por meio da experimentação e interação. Inicialmente, os grupos serão formados e incentivados a desenvolver um plano detalhado para suas esculturas, incluindo esboços e listas de materiais. Ao longo do processo de montagem, os alunos experimentarão diferentes técnicas e solucionarão problemas emergentes, o que promove o aprendizado ativo. A reflexão sobre o processo criativo, facilitada por discussões dentro dos grupos e com a classe, serve como base para a finalização das esculturas e a apresentação coletiva dos projetos, criando um espaço de intercâmbio crítico de ideias e experiências.

  • Práticas colaborativas e de experimentação.
  • Desenvolvimento de plano detalhado de trabalho.
  • Experimentação de técnicas e solução de problemas.
  • Reflexão crítica e apresentação dos projetos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de atividades está dividido em três aulas de 50 minutos, totalizando 150 minutos de prática intensiva. Na primeira aula, os alunos formarão grupos, discutirão ideias e iniciarão o planejamento de suas esculturas. A segunda aula será dedicada à coleta de materiais e ao início do processo de construção, onde os alunos testarão as técnicas escolhidas para dar forma às suas obras. Na última aula, as esculturas serão finalizadas, e haverá uma apresentação coletiva, onde cada grupo compartilhará seu processo criativo com a turma. Esse cronograma permite que os alunos vivenciem intensamente cada etapa do método criativo.

  • Aula 1: Formação de grupos e planejamento das esculturas.
  • Aula 2: Coleta de materiais e início da construção.
  • Aula 3: Finalização das obras e apresentação do processo criativo.

Avaliação

A avaliação nesta atividade será baseada em vários critérios, incluindo o processo criativo, a colaboração em grupo, a execução técnica e a apresentação do projeto. Cada aluno será avaliado pelo esforço individual e pela contribuição ao grupo, incentivando a responsabilidade coletiva e a cooperação. O processo criativo será avaliado por meio dos esboços e planos iniciais, verificando como as ideias evoluíram até a conclusão das esculturas. A execução técnica será observada através da aplicação das técnicas de corte e montagem e na capacidade de superar desafios práticos. Finalmente, a apresentação será avaliada pela clareza e profundidade com que os alunos comunicam suas ideias e pelo engajamento com o público, incentivando a expressão artística e a confiança em suas criações.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários para esta atividade são essenciais para proporcionar uma experiência prática rica e diversificada. Além de estimular a criatividade, os recursos recicláveis destacam a importância da sustentabilidade nas práticas artísticas. Ferramentas básicas de corte e materiais como papelão e fitas adesivas serão disponibilizadas, formando a base para experimentação na construção das esculturas. Recursos audiovisuais como projetores e câmeras podem ser incorporados, ajudando a documentar o processo e a compartilhar as histórias por trás das esculturas, promovendo um entendimento mais profundo do impacto visual e narrativo das obras.

  • Material reciclável (papelão, jornais, garrafas plásticas).
  • Ferramentas básicas de corte (tesoura, estiletes).
  • Materiais de fixação (fita adesiva, cola quente).
  • Recursos audiovisuais (projetores, câmeras).

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