O conteúdo programático abrange o estudo dos elementos das danças gaúchas tradicionais, focando na identificação e análise de seus componentes culturais e coreográficos. Através de vídeos informativos e exemplos práticos, os alunos explorarão a expressão corporal, a dinâmica espacial e o ritmo da dança. Será incentivada a leitura crítica dos movimentos cotidianos e sua adaptação em contextos culturais de dança. Esta abordagem integradora contempla desenvolver a apreciação e respeito pela diversidade cultural e os processos de conservação das tradições, ligando as aulas a um maior entendimento histórico e social dos hábitos e costumes do sul do Brasil. A integração dessas práticas no ensino possibilita um aprendizado mais rico, promovendo não apenas a repetição técnica, mas a compreensão profunda e interdisciplinar dos movimentos e suas origens.

A atividade será conduzida usando uma abordagem de ensino interativa e experiencial, onde os alunos serão ativos participantes de seu aprendizado. A observação de vídeos será usada como uma ferramenta inicial para entendimento dos fundamentos, seguida por discussões em sala de aula que fomentam o pensamento crítico e a reflexão sobre o valor cultural das danças gaúchas. As práticas de dança em grupo permitirão a aplicação instantânea do aprendizado, incentivando a liderança, cooperação e crescimento pessoal. Essa metodologia engaja os alunos com o conteúdo de maneira prática, oferecendo espaço para que explorem sua criatividade e desenvolvam competência artística. É esperado que tal abordagem robusteça o desenvolvimento de competências sociais e emocionais dos alunos, favorecendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em apenas uma aula de 30 minutos. Nesta única sessão, os alunos primeiro assistirão a vídeos selecionados que demonstram danças gaúchas autênticas. Após essa introdução visual, o professor conduzirá uma discussão aberta, permitindo que os alunos explorem suas percepções e compreendam a apresentação cultural vista nos vídeos. Posteriormente, a turma será dividida em pequenos grupos para facilitar a prática de passos básicos, guiados pelo professor, promovendo o aprendizado colaborativo. Esta organização do tempo foi escolhida para garantir que os objetivos da aula sejam alcançados de forma eficaz, mantendo os alunos engajados do início ao fim.

Para facilitar o aprendizado e garantir o sucesso da atividade, serão utilizados diversos recursos didáticos. Inicialmente, vídeos de danças gaúchas autênticas são essenciais, uma vez que oferecem aos alunos uma compreensão visual rica dos movimentos e do contexto cultural. O espaço da sala de aula deve ser adaptável a exercícios práticos de dança, sem permitir obstruções que impeçam o movimento. Material multimídia adicional como música tradicional gaúcha em aparelhos de áudio também será importante para criar uma ambiente autêntico. Não obstante, é fundamental que os estudantes tenham acesso a um ambiente seguro e acolhedor, onde haverá suporte do professor para guiar as práticas, esclarecer dúvidas e assegurar que todos os alunos estejam incluídos e engajados na atividade.

Reconhecemos a imensa responsabilidade dos professores em criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível. Em relação à atividade de dança, sugere-se que as adaptações sejam feitas no espaço físico, garantindo que todos os alunos possam se mover sem restrições. Recursos visuais, como vídeos legendados, podem ajudar na compreensão e acessibilidade para alunos que possam ter desafios auditivos. A comunicação deve ser clara e eficiente, utilizando linguagem acessível e incentivando perguntas dos alunos. Embora não haja condições ou deficiências específicas mencionadas, manter um olhar atento às dificuldades e engajamento dos alunos é essencial, pois o professor pode ajustar as estratégias conforme necessário, promovendo um aprendizado mais personalizado e equitativo.