O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo de diferentes estilos de dança, focando em sua história, características técnicas e influências culturais. Os alunos irão investigar aspectos como movimentos e ritmos específicos de cada estilo, bem como as histórias e tradições das culturas que os originaram. Este estudo permitirá integrar diferentes danças em uma única apresentação coreográfica, reforçando o entendimento sobre diversidade cultural e expressão artística. Além disso, haverá a oportunidade de explorar aspectos de comunicação e trabalho em equipe, importantes para a concretização de uma apresentação colaborativa.

A metodologia empregada nesta atividade abrange técnicas de ensino centradas no aluno, promovendo um ambiente de aprendizagem interativo e colaborativo. A atividade será realizada de forma dinâmica, com os alunos divididos em grupos, incentivando a participação ativa em todas as etapas — desde a pesquisa até a apresentação. Um dos elementos-chave desta abordagem é a participação dos estudantes na construção do seu próprio conhecimento, o que é alinhado às metodologias ativas de ensino. Esta prática promove o protagonismo estudantil, ao mesmo tempo em que propicia um ambiente de discussão e descoberta em grupo.

O cronograma da atividade foi desenhado para maximizar o tempo de aprendizado em aula, compreendendo uma única aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos irão receber uma introdução à atividade, organizar-se em grupos, realizar pesquisas sobre os estilos de dança selecionados e começar a trabalhar nas suas apresentações. A escolha de um cronograma compacto busca manter o foco e o engajamento contínuo dos estudantes, especialmente aqueles que podem apresentar desafios de atenção, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente e finalizar suas tarefas pedagógicas.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais de pesquisa, dispositivos para apresentação, música e espaço adequado para ensaios e apresentações de dança. É essencial fornecer acesso a recursos digitais e bibliográficos que permitam aos alunos explorar e compreender em profundidade os estilos de dança. Além disso, espaço adequado e aparelhos de som são necessários para que os alunos possam executar suas apresentações. Recursos como vídeos educacionais sobre estilos de dança também podem enriquecer o conhecimento dos alunos e facilitar sua compreensão sobre diferentes culturas e tradições.

Reconhecemos o enorme desafio dos professores em conciliar todas as demandas acadêmicas, mas é crucial garantir um ambiente inclusivo para todos os alunos. Para estudantes com TDAH, algumas adaptações específicas podem ser introduzidas sem altos custos ou consumo de tempo significativo. Um método eficaz é dividir a atividade em etapas menores e fornecer um cronograma visual, ajudando a clarear as expectativas e a organização. Disponibilizar pausas pré-definidas durante as atividades pode auxiliar no controle da atenção e evitar a sobrecarga. Além disso, manter comunicação aberta e regular com os alunos para verificar entendimento, e oferecer assistência adicional quando necessário faz diferença significativa. A inclusão de recursos visuais atrativos e de alertas sonoros pode também ser usada para facilitar o foco dessas crianças.