O conteúdo programático da atividade de artes visuais enfoca a produção de quadrinhos baseados em relatos locais, promovendo a exploração artística e a consciência cultural. Os alunos serão orientados a desenvolver habilidades técnicas em desenho e colagem, permitindo-lhes expressar visualmente as histórias coletadas. Ao longo das aulas, os conteúdos abordarão também a análise de diferentes formatos de quadrinhos e suas potencialidades narrativas. A atividade abordará, igualmente, a análise crítica das histórias locais, incentivando os alunos a considerar diferentes perspectivas e representações sociais. Promoverá discussões sobre a influência cultural na arte e como essa pode ser usada como uma ferramenta crítica e de valorização do patrimônio cultural regional.

Para atingir o objetivo de promover a vivência artística e cultural, a metodologia aplicada combina abordagens práticas e teóricas. Na primeira aula, será incentivada a coleta de histórias, permitindo o desenvolvimento de habilidades comunicativas e a criação de um ambiente de valorização cultural. A segunda aula, prática, será voltada para a aplicação das técnicas artísticas por meio do uso de materiais convencionais, como papel, lápis de cor e colagem manual, excluindo a utilização de recursos digitais. Serão promovidas discussões em grupo e trocas de experiências que possibilitam o aprendizado colaborativo. Assim, as metodologias aplicadas visam integrar a aprendizagem baseada em problemas ao contexto cultural dos estudantes, estimulando o pensamento crítico e a apreciação das diversidades estéticas.

O cronograma da atividade é estruturado em duas aulas de 90 minutos, cada uma focada em diferentes facetas da criação artística e cultural. A primeira aula será dedicada à interação com membros da comunidade ou à troca de experiências entre os próprios alunos, criando oportunidades para a coleta e discussão de histórias locais. Esta etapa direciona o desenvolvimento das ideias que nortearão a produção artística. Na segunda aula, os alunos se concentrarão nas práticas de criação dos quadrinhos, garantindo que as técnicas de desenho e colagem sejam aplicadas para expressar as narrativas coletadas. Este cronograma permite a exploração adequada de aspectos socioculturais e artísticos, fornecendo tempo para reflexão, discussão e desenvolvimento técnico.

Os recursos e materiais didáticos selecionados para a atividade promovem a criatividade e a autonomia dos alunos, ao mesmo tempo que respeitam as restrições de não utilização de tecnologias digitais. Os alunos terão acesso às ferramentas tradicionais de arte, que incentivam a experiência sensorial e o desenvolvimento de habilidades manuais. O papel desempenhará um papel central, servindo como base para os desenhos e colagens, enquanto materiais como lápis de cor, canetas de ponta fina e tesouras serão utilizados para a criação dos quadrinhos. A escolha desses materiais visa estimular a criatividade e a exploração de diferentes formas de expressão artística. Além disso, o uso desses recursos reforça a conexão dos alunos com métodos tradicionais de criação artística, preparando-os para apreciar tanto métodos clássicos quanto contemporâneos de produção artística.

Sabemos que o professor enfrenta múltiplos desafios diários e, por isso, é essencial oferecer estratégias de inclusão que agreguem valor sem superssionar sua rotina. Mesmo sem alunos com deficiências ou necessidades especiais identificadas, promover práticas inclusivas enriquece a formação do grupo como um todo. Reforçamos o incentivo à troca coletiva de histórias, respeitando diferentes ritmos de fala e comunicação. Incentivamos a criação de espaços seguros onde todos podem expressar suas ideias, fomentando o respeito mútuo. Além disso, adaptar o ambiente com assentos flexíveis e iluminação adequada facilitará a concentração e participação de todos. Proporcionar tempo e espaço para reflexão individual antes da coleta de relatos pode aumentar a qualidade das trocas. É importante estar atento a sinais de desconforto ou exclusão de alunos, e o diálogo constante com a comunidade escolar pode oferecer suporte adicional. Monitorar o progresso e realizar ajustes na abordagem, conforme necessário, assegura que todos os alunos possam participar de maneira plena e equitativa.