Maestro dos Games

Desenvolvida por: Silvan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Música

Temática: Elementos Constitutivos da Música e Tecnologia

A atividade intitulada 'Maestro dos Games' tem como objetivo introduzir os alunos do 8º ano ao universo da música por meio de plataformas digitais e jogos musicais. Nessa experiência, cada aluno assumirá o papel de um maestro virtual, onde poderão explorar os elementos constitutivos da música, tais como altura, intensidade e ritmo. A utilização de um ambiente digital e lúdico visa não somente desenvolver a habilidade técnica dos estudantes, mas também estimular a criatividade e o interesse por composições musicais. Esta abordagem pedagógica facilita a compreensão de conceitos abstratos da teoria musical, por meio da prática e experimentação, engajando os alunos de uma forma significativa e contemporânea.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo é capacitar os alunos a explorarem e compreenderem, de maneira interativa, os elementos fundamentais da música, como altura, intensidade e ritmo, por meio de recursos tecnológicos. Esta atividade visa desenvolver uma compreensão profunda e intuitiva desses elementos musicais, promovendo a habilidade de crítica musical analítica, a criatividade na composição e a apreciação de diferentes estilos musicais. Ao final, os estudantes deverão ser capazes de demonstrar uma compreensão prática dos conceitos abordados e aplicá-los em suas próprias produções musicais no ambiente digital proposto.

Explorar elementos constitutivos da música.
Compreender como a altura, a intensidade e o ritmo afetam a música.
Utilizar tecnologia para criar composições musicais.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR20: Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade prática abrange uma exploração detalhada dos elementos constitutivos da música em um contexto digital. Inicialmente, os alunos serão apresentados aos conceitos de altura, intensidade e ritmo, fundamentais para a análise musical. Utilizando uma plataforma de jogos musicais, cada aluno terá a oportunidade de aplicar esses conceitos em situações práticas, conduzindo músicas e ajustando seus elementos para criar composições criativas e harmônicas. Essa metodologia de aprender 'fazendo' permitirá uma imersão total no conteúdo, ajudando os alunos a internalizar os conceitos musicais de forma prática e significativa.

Conceitos de altura, intensidade e ritmo.
Interatividade com jogos musicais.
Criação e condução de composições musicais.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade combina o aprendizado ativo e a ludicidade para maximizar o envolvimento e o entendimento dos alunos. Os estudantes serão estimulados a experimentar e explorar, interagindo com uma plataforma de jogos musicais que permite ajustar e controlar elementos musicais. Essa abordagem prática e participativa não só facilita a compreensão teórica como também desenvolve a capacidade criativa dos alunos. As sessões serão organizadas de forma a permitir tempo para exploração individual, reflexão coletiva e feedback, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e engajador.

Aprendizado ativo e participativo.
Uso de plataforma de jogos musicais.
Exploração e experimentação individual e em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos teóricos e terão o primeiro contato com a plataforma digital, onde poderão explorar livremente seus recursos. Na segunda sessão, focaremos em desafiar os alunos a criarem suas próprias composições, aplicando o aprendizado da sessão anterior. O formato das aulas permite um equilíbrio entre instrução guiada e liberdade criativa, otimizando o tempo para maximizar o engajamento e a profundidade do aprendizado.

1ª aula: Introdução teórica e exploração inicial da plataforma.
2ª aula: Criação de composições e apresentação das obras.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três critérios principais: compreensão dos conceitos, criatividade e reflexão crítica. Primeiramente, será observado o grau de compreensão dos elementos musicais durante a condução das músicas na plataforma. Em seguida, a originalidade e a coerência das composições criadas serão avaliadas, incentivando a aplicação do conhecimento de forma criativa. Por último, será realizada uma reflexão final em que os alunos poderão expressar oralmente ou por escrito suas experiências e aprendizagens, permitindo avaliar o desenvolvimento da capacidade crítica e de autoavaliação. Exemplos de perguntas para reflexão: 'Qual foi o maior desafio ao criar sua composição?' ou 'Como a variação de ritmo impactou sua música?'.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são essenciais para promover uma experiência enriquecedora e interativa. Eles incluem tanto ferramentas tecnológicas quanto materiais didáticos clássicos, oferecendo uma sinergia entre o tradicional e o moderno. A utilização de plataformas de jogos musicais proporciona um ambiente intuitivo e envolvente para que os estudantes possam interagir diretamente com os elementos musicais discutidos. Além disso, o uso de recursos audiovisuais e materiais de apoio teórico auxiliam na compreensão dos conceitos, facilitando a internalização do conteúdo proposto.

Plataforma de jogos musicais acessível por computador ou tablet.
Projetor multimídia para apresentação de conceitos.
Material didático para complemento teórico.

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