O conteúdo abordado neste plano de aula envolve a exploração do patrimônio cultural brasileiro, enfatizando suas matrizes indígenas, africanas e europeias. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de patrimônio material e imaterial, a fim de compreender a amplitude e profundidade das manifestações culturais que definem a sociedade brasileira. Através da análise e criação de jogos, os estudantes irão explorar elementos culturais específicos, como música, dança, arte, festas populares, culinária, entre outros, promovendo uma aprendizagem significativa sobre a identidade cultural do Brasil.

Este plano de aula emprega diversas metodologias ativas, destacando-se a aprendizagem baseada em jogos. A atividade inicia-se com saídas de campo virtuais ou pesquisas guiadas para a coleta de informações, seguida pela técnica 'Mão-na-massa' para a construção dos jogos de tabuleiro. Rodas de debate serão realizadas para a discussão e troca de ideias, enquanto a aprendizagem baseada em projetos guiará a criação dos jogos pelos alunos. A sala de aula invertida será aplicada na revisão e aprofundamento dos conteúdos, preparando os alunos para a aplicação prática do conhecimento adquirido.

A atividade será desenvolvida ao longo de quatro aulas de 50 minutos, distribuídas da seguinte forma: primeiramente, uma introdução ao tema e as técnicas de pesquisa; na sequência, a criação e desenvolvimento dos jogos pelos alunos; seguido de uma sessão de debate e aprimoramento dos projetos; culminando na exposição e sessão de jogatina dos jogos criados.

Para a execução desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets, materiais para a confecção dos jogos de tabuleiro (papelão, canetas, cola, tesoura), além de espaços adequados para pesquisa, criação e exposição dos jogos. Recomenda-se também que o professor prepare um pequeno guia com sugestões de sites e fontes confiáveis de pesquisa sobre patrimônio cultural.