O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo do movimento dançado e sua relevância histórica e cultural, além de uma análise crítica dos fatores que influenciam o movimento, como tempo, peso, fluência e espaço. Os alunos explorarão a história da dança e sua evolução, compreendendo-a como forma de comunicação e expressão de ideias. Além disso, o conteúdo programático aborda como a dança pode ser utilizada para tratar de questões sociais relevantes, estimulando debates sobre como a arte pode contribuir para a conscientização e transformação social.

A metodologia aplicada nesta atividade promoverá o protagonismo dos alunos através de práticas colaborativas e expressivas, incentivando a autonomia e a criatividade. A abordagem incluirá discussões em grupo, workshops práticos e a utilização de projetos autorais para desenvolver performances, proporcionando uma aprendizagem experiencial. A integração de uma perspectiva crítica e reflexiva permitirá que os alunos avaliem e ajustem suas práticas, promovendo a autoavaliação e a análise crítica dos impactos sociais de suas criações. O ambiente de sala de aula será adaptado para fomentar a inclusão e acessibilidade para todos, garantindo que cada aluno se sinta parte integrante do processo.

O cronograma é desenhado para um encontro de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de explorar e apresentar suas ideias, trabalhando collaboratively para descrever como o movimento pode expressar e refletir questões contemporâneas. A aula enfocará a utilização da dança como forma de arte e diálogo social, proporcionando um momento de participação efetiva de todos os alunos. Durante a aula, incentivará a troca de perspectivas e o respeito às diferentes opiniões, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

Os recursos utilizados na atividade incluirão espaços físicos adequados para a prática de dança e discussões, além de materiais audiovisuais para a pesquisa e análise crítica. Tecnologia assistiva será considerada para garantir a inclusão, oferecendo suporte às necessidades específicas dos alunos com deficiência. A escola pode aproveitar uma plataforma digital segura para compartilhar materiais didáticos, discutir ideias e documentar o desenvolvimento das performances, respeitando as diretrizes de privacidade e segurança de dados dos alunos.

Sabemos que o papel do professor envolve desafios diários, porém, é crucial oferecer um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível para todos os alunos. Para garantir a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1), a atividade incluirá estratégias adaptadas que promovam a interação social e adaptação às rotinas. Isso incluirá o uso de técnicas visuais para organizar passos de dança, rotinas estruturadas e a possibilidade de pausas, quando necessário. A comunicação será clara e empática, ajustando a linguagem conforme necessário para garantir compreensão. A colaboração com a família será incentivada para adaptar recursos conforme necessário e monitorar o progresso. O professor deve estar atento a sinais de desconforto, ajustando estratégias e abordagens quando necessário, para garantir que todos os alunos experimentem o sucesso no aprendizado.