Arte e Sociedade: Uma Reflexão em Rodas

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Desenvolvimento de uma visão crítica sobre a relação entre arte e sociedade

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental são incentivados a explorar como as práticas artísticas se inter-relacionam com diferentes dimensões da vida. A aula começa com cada aluno selecionando uma prática artística considerada por eles relevante. Em grupos, os alunos discutem as perspectivas culturais, sociais e econômicas de suas escolhas. Esses grupos formam uma roda de debate, onde cada membro tem a oportunidade de apresentar sua visão, mediando um diálogo enriquecedor sobre a representação artística em diversos contextos. Essa prática cumpre a habilidade EF69AR31, estimulando o desenvolvimento do pensamento crítico e permitindo aos alunos o reconhecimento de múltiplas interpretações e significados das expressões artísticas no contexto social.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta aula são abrangentes e visam proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das interseções entre arte e sociedade. Espera-se que os alunos não só reconheçam, mas também articulem as maneiras como a arte reflete e influencia valores culturais e sociais, estimulando uma percepção crítica sobre a condição humana. Ao fomentar discussões em grupo, a atividade estimula a habilidade de diálogo e expressão de ideias, permitindo que os alunos internalizem e compartilhem interpretações sobre como as práticas artísticas sofrem impactos e produzem efeitos sobre as dinâmicas sociais.

Apreciar a importância da arte como um meio de reflexão e crítica social.
Compreender como a arte se interrelaciona com questões culturais e sociais.
Desenvolver habilidades de comunicação através do diálogo e da troca de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR31: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR32: Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
EF69AR33: Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).

Conteúdo Programático

A estrutura curricular desta aula contempla o relacionamento intrínseco entre arte e diversas facetas da vida em sociedade. Ao discutir as diferentes práticas artísticas no contexto de suas implicações culturais, sociais e econômicas, os alunos ganham uma visão holística da importância das artes em narrar e interpretar a história social e a diversidade cultural. Este conteúdo programático oferece aos alunos as ferramentas necessárias para explorar e compreender as múltiplas dimensões que permeiam as expressões artísticas e sua significância.

Diversidade nas práticas artísticas.
Impactos culturais e sociais da arte.
Diálogo crítico sobre a arte em contextos diversos.

Metodologia

A metodologia proposta para esta aula baseia-se em atividades colaborativas e interativas que estimulam o pensamento crítico e a análise. Através de dinâmicas de grupo, os alunos são incentivados a compartilhar diferentes perspectivas e participar ativamente de discussões, promovendo a escuta ativa e o respeito pelo ponto de vista do outro. Esta abordagem favorece a construção coletiva de conhecimento, mostrando aos alunos como integrar suas experiências e observações culturais na apreciação das práticas artísticas.

Discussão em grupos.
Debate em roda coletiva.
Compartilhamento de ideias e perspectivas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para acontecer em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão tempo suficiente para desenvolver suas ideias e participar de uma discussão interativa. Todo o processo é cuidadosamente cronometrado para garantir que cada aluno tenha a oportunidade de contribuir e aprofundar seu entendimento crítico sobre o tema abordado.

60 minutos - Discussão de grupo e debate em roda.

Avaliação

A avaliação desta atividade focará na participação ativa dos alunos durante as discussões em grupo e no debate em roda. Os critérios principais incluirão a capacidade de argumentação, a clareza na apresentação das ideias e o respeito às opiniões divergentes. Exemplos para facilitar a compreensão incluem: um aluno que contribui com perspectivas distintas e baseadas em sua análise pessoal da arte será avaliado positivamente. A habilidade de relacionar práticas artísticas a contextos sociais e culturais específicos, assim como a disposição em ouvir e responder construtivamente aos colegas, será fundamental para a avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem material de apoio visual sobre práticas artísticas diversas, acesso a dispositivos audiovisuais para possíveis apresentações e um ambiente propício para a disposição em roda dos grupos de debate, visando um ambiente acolhedor e dinâmico.

Materiais visuais ilustrativos.
Dispositivos audiovisuais.
Espaço organizado em rodas de discussão.

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