Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas aos alunos e explicando a importância do projeto de curta-metragem. É importante que você destaque a relevância dos temas sociais e como eles podem ser expressos através da arte. Utilize exemplos curtos de curtas-metragens conhecidos. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos compreendam o objetivo da aula. Observe se os alunos demonstram interesse e pergunte se já pensaram em temas sociais que consideram importantes.

Momento 2: Formação de Grupos e Discussão de Temas (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a se organizarem em grupos de quatro a cinco participantes. Uma vez formados, permita que discutam possíveis temas sociais para o curta-metragem. Circule entre os grupos oferecendo orientações e fazendo perguntas que incentivem a reflexão crítica. É importante que você ajude os alunos a identificar temas relevantes que tenham significado pessoal e social. Utilize perguntas como 'Qual tema social vocês consideram urgente?' ou 'Como este tema pode ser explorado em um curta-metragem?'.

Momento 3: Pesquisa e Seleção do Tema Principal (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a utilizarem computadores, tablets ou smartphones para pesquisar brevemente sobre os temas escolhidos. Instrua-os a buscar informações, estatísticas e relatos que possam enriquecer o entendimento sobre o tema. Após a pesquisa, peça que cada grupo selecione o tema que serão protagonistas do curta-metragem. Dê suporte técnico conforme necessário e estimule o uso de fontes confiáveis. Permita que os alunos façam anotações e compartilhem suas descobertas com o restante do grupo.

Momento 4: Planejamento do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que elaborem um esboço do projeto, incluindo os objetivos do filme e as ideias principais que desejam transmitir. Oriente sobre a importância de um planejamento bem estruturado e forneça um modelo simplificado de roteiro, caso necessário. Você pode sugerir que os alunos determinem o tipo de linguagem visual e recursos técnicos que pretendem usar. Ajude os grupos a definir prazos e responsabilidades de cada membro para etapas futuras do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, mesmo sem condições específicas mencionadas, forneça material de apoio visual e textual para facilitar a compreensão durante a aula. Utilize uma linguagem clara e pausada ao explicar as atividades. Caso existam alunos com dificuldade de acesso a recursos tecnológicos, organize uma forma de compartilhamento entre os colegas ou peça à coordenação da escola que possibilite o acesso a equipamentos adequados. Encoraje a participação ativa de todos e lembre os alunos de respeitar as opiniões variadas dentro dos grupos.

Momento 1: Introdução aos Fundamentos de Roteiro (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre o tema social escolhido por cada grupo. Explique a importância do roteiro no processo de produção de um projeto audiovisual. Apresente os conceitos básicos de estrutura narrativa, tais como início, meio e fim, e a importância do conflito na história. Use exemplos de trechos de roteiros conhecidos para ilustrar cada ponto abordado. Permita que os alunos façam perguntas para clarificar dúvidas sobre como estruturar suas ideias.

Momento 2: Aspectos Técnicos da Fotografia em Cinema (Estimativa: 15 minutos)
Prossiga a aula introduzindo os princípios básicos da fotografia para cinema, incluindo enquadramento, composição, iluminação e movimento de câmera. Utilize recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, para demonstrar diferentes técnicas. Explique como essas ferramentas são essenciais para transmitir emoções e reforçar a narrativa. Proponha uma atividade rápida de análise de frames de filmes reconhecidos, onde os alunos devem identificar os elementos discutidos. Incentive a participação coletiva nessa troca de ideias.

Momento 3: Discussão e Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em seus grupos e instrua-os a começarem a discutir como aplicarão os conceitos de roteiro e fotografia em seu curta-metragem. Circule pela sala, oferecendo orientações específicas e incentivando propostas criativas. Este é um momento ideal para fornecer feedback construtivo sobre ideias iniciais. Incentive os alunos a esboçarem um storyboard básico, considerando a sequência planejada da narrativa e os elementos visuais discutidos.

Momento 4: Reflexão e Planejamento Futuro (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma conversa final sobre as descobertas e desafios enfrentados até agora. Incentive os alunos a compartilharem suas ideias iniciais de roteiro e como pretendem explorar a fotografia em seus filmes. Destaque a importância de revisar e adaptar ideias frente ao feedback recebido. Proponha que finalizem o planejamento inicial de seus roteiros e estejam preparados para discuti-los em detalhe na próxima aula. Forneça instruções claras sobre quaisquer preparativos necessários antes da aula seguinte.

Momento 1: Preparação para a Filmagem (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a reunirem o equipamento necessário, como câmeras ou dispositivos móveis, e verifique se estão funcionando corretamente. Reforce a importância de seguir o planejamento previamente elaborado para o curta-metragem, lembrando os grupos de revisarem o storyboard e o roteiro. Incentive-os a discutir rapidamente os papéis de cada membro durante a filmagem.

Momento 2: Início da Filmagem (Estimativa: 20 minutos)
Direcione os alunos para começarem a filmar suas primeiras cenas. É importante que você circule entre os grupos, oferecendo suporte técnico e dicas práticas sobre enquadramento, iluminação e gravação de áudio. Estimule a troca de ideias e a prática de feedback entre os alunos durante o processo. Este é um momento crucial para reforçar a colaboração e a divisão equitativa de responsabilidades.

Momento 3: Avaliação Parcial e Ajustes (Estimativa: 10 minutos)
Interrompa brevemente a atividade para que os grupos revisem o material já filmado. Oriente-os a verificar a qualidade das imagens e som, e a refletir sobre a continuidade do que foi gravado. Incentive ajustes, se necessário, e ofereça sugestões para melhorar as próximas cenas. Pergunte aos alunos quais desafios estão enfrentando e proponha soluções práticas. Essa avaliação parcial é essencial para manter o controle de qualidade do projeto.

Momento 4: Finalização da Filmagem (Estimativa: 10 minutos)
Instruir os alunos a concluir as filmagens dentro do tempo restante. Lembre-os da importância de capturar cenas adicionais de segurança, caso precisem de ajustes mais tarde na edição. Incentive reuniões rápidas entre os alunos para verificarem se todas as cenas essenciais foram gravadas e se o planejamento foi seguido. Apoie os alunos no encerramento das atividades, organizando os materiais e arquivos para a próxima aula de edição.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todo o material de filmagem esteja disponível e acessível para todos os alunos. Para aqueles com dificuldades em manusear equipamentos, disponibilize suporte de outros membros do grupo ou suporte técnico adicional. Garanta que o local da filmagem seja acessível e seguro para todos. Promova um ambiente colaborativo onde cada aluno possa contribuir de acordo com suas capacidades, desenvolvendo funções que se adequem melhor às suas habilidades.

Momento 1: Introdução à Edição (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a importância da edição na produção de um curta-metragem. Destaque como a edição pode alterar o ritmo e a narrativa de um filme, criando novos significados. Demonstre rapidamente as funcionalidades básicas de um software de edição de vídeo, como corte, transições e adição de áudio. É importante que os alunos façam perguntas para garantir que todos compreendam os conceitos básicos.

Momento 2: Edição dos Curta-Metragens (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a abrirem seus arquivos de filmagem e começarem a edição de seus curtas. Circule entre os grupos, oferecendo orientações técnicas sobre o uso dos softwares disponíveis. Sugira que experimentem diferentes formas de montagem e transições para obter efeitos variados. Observe se os alunos colaboram eficazmente e os incentive a compartilhar dicas e truques que estejam descobrindo.

Momento 3: Revisão e Finalização (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos a revisarem a montagem final de seus curtas, verificando a fluidez, coerência e qualidade do vídeo e áudio. Em caso de dúvidas ou problemas técnicos, ofereça sugestões ou demonstre rapidamente como solucionar. Reforce a importância do trabalho coletivo e pergunte aos alunos como se sentiram com o resultado de suas edições.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Organize a sala para a apresentação dos curtas-metragens. Permita que cada grupo apresente seu trabalho, fornecendo uma breve explicação sobre o tema escolhido e as decisões criativas. Após cada apresentação, promova um espaço para feedback, onde os colegas podem oferecer opiniões construtivas e elogios. Oriente os alunos a refletirem sobre o processo de criação, destacando os aprendizados adquiridos.