Momento 1: Abertura e Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e contextualizando a importância da dança na história cultural da humanidade. Explique brevemente como a dança surgiu e evoluiu em diferentes culturas. É importante que você destaque o objetivo da aula, que é aprofundar o entendimento sobre danças históricas e seus contextos culturais. Utilize recursos visuais, como imagens ou trechos de vídeos históricos breves, para ilustrar a fala.

Momento 2: Rodada Inicial de Perguntas e Opiniões (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a compartilharem suas percepções iniciais sobre diferentes tipos de dança que conhecem. Pergunte quais danças eles já assistiram ou praticaram, e o que essas experiências representaram para eles. Anote as respostas principais no quadro, para que as ideias estejam visíveis a todos. Observe se há diversidade nas opiniões e enriqueça a discussão com perguntas abertas que estimulem a reflexão sobre as diferenças culturais.

Momento 3: Exposição Guiada e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Apresente aos alunos uma linha do tempo de danças significativas ao longo dos séculos, enfatizando como cada estilo reflete as características de sua época e lugar de origem. Durante a exposição, permita que os alunos intervenham com comentários e dúvidas. Incentive a participação sugerindo que os alunos façam paralelos entre as danças apresentadas e contextos contemporâneos familiares a eles. Use vídeos curtos para exemplificar passos e ritmos característicos dessas danças.

Momento 4: Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma roda de debate em que os alunos, divididos em pequenos grupos, discutam questões como: 'Qual a importância de preservar as danças tradicionais?' e 'Como as danças históricas influenciam as danças modernas?'. Oriente os grupos a elegerem um porta-voz para compartilhar suas conclusões. Durante as apresentações, faça intervenções pontuais quando necessário para esclarecer pontos e desafiar afirmações baseadas em estereótipos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente das atividades, considere utilizar legendas nos vídeos para ajudar alunos com deficiência auditiva. Utilize materiais visuais e táteis para apoiar os alunos que aprendem melhor através desses meios. Proporcione intervalos para permitir que todos acompanhem a discussão, considerando diferentes ritmos de aprendizagem. Seja acolhedor e incentive os alunos a expressarem suas necessidades particulares, ajustando o ambiente conforme necessário.

Momento 1: Introdução às Danças Antigas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando um vídeo curto que ilustre uma dança antiga significativa. Utilize esse recurso para contextualizar a dança escolhida dentro de seu período histórico e importância cultural. Explique os objetivos da atividade prática e como os alunos irão recriar esses movimentos. É importante que você destaque o valor cultural e os elementos que serão trabalhados na prática.

Momento 2: Aquecimento e Preparação Corporal (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve atividade de aquecimento que inclua alongamentos e exercícios de coordenação motora. Permita que os alunos se movam livremente, aquecendo os músculos e preparando-se para a atividade prática. Observe se todos estão participando e incentive os mais tímidos com palavras de apoio.

Momento 3: Aprendizado dos Passos (Estimativa: 15 minutos)
Ensine os passos básicos da dança antiga selecionada de maneira gradual, dividindo-os em partes mais simples. Demonstre cada movimento e, em seguida, oriente os alunos a praticarem juntos. Circulando pela sala, ofereça feedback individual e coletivo, corrigindo posturas e incentivando a precisão dos movimentos. Permita que os alunos tirem dúvidas e façam sugestões sobre os passos aprendidos.

Momento 4: Prática em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que pratiquem os passos ensinados, integrando-os em uma pequena coreografia. Observe se os grupos estão colaborando e se todos os membros participam ativamente. Incentive cada grupo a criar uma introdução ou finalização própria para a coreografia, estimulando a criatividade e a colaboração.

Momento 5: Apresentação e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Cada grupo apresentará brevemente sua coreografia para a turma. Após as apresentações, promova uma sessão de feedback coletivo, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias de forma construtiva. É importante que todos os alunos sintam-se valorizados e incentivados a continuar desenvolvendo suas habilidades de dança.

Momento 1: Introdução ao Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos o objetivo do projeto: identificar e analisar a influência das danças antigas nas danças contemporâneas. Explique que eles deverão elaborar um projeto que demonstre essas influências através de pesquisas e expressão artística. É importante que você destaque o valor do projeto como uma oportunidade de integrar conhecimento histórico com expressão criativa. Incentive os alunos a pensar fora da caixa ao conceber suas ideias.

Momento 2: Formação de Grupos e Delimitação dos Temas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos, permitindo que os alunos escolham com quem gostariam de trabalhar. Isso pode promover maior engajamento e colaboração. Ajude os grupos a escolherem um tema específico relacionado à influência da dança ao longo da história. Ofereça exemplos, como a influência de danças africanas no jazz contemporâneo. Como sugestão de intervenção, ajude os grupos que estiverem com dificuldades em encontrar ou delimitar seu tema, propondo direções alternativas.

Momento 3: Pesquisa e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a iniciarem suas pesquisas utilizando material disponível, como vídeos históricos e textos de análise cultural. Explique a importância de utilizar fontes confiáveis. Permita que os alunos usem dispositivos eletrônicos para acessar plataformas de pesquisa online. Pese a participação ativa dos alunos perguntando sobre o que descobriram até então e oferecendo sugestões de como aprofundar suas pesquisas. Reitere a importância de coletar dados que sejam relevantes para o tema escolhido.

Momento 4: Brainstorming e Desenvolvimento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que realizem um brainstorming para elaborar ideias sobre como apresentar suas conclusões. Eles podem criar apresentações, danças, vídeos ou qualquer forma criativa que ilustre suas descobertas. Circulando pela sala, observe se todos os membros estão participando ativamente e incentive a diversidade de ideias. Ajude a refinar as propostas iniciais dos grupos, assegurando-se de que estão alinhadas com os objetivos do projeto. Avalie o progresso através de check-ins rápidos com cada grupo e registre brevemente ideias inovadoras que estão emergindo.

Momento 1: Revisão Autônoma dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve saudação e, em seguida, oriente os alunos a utilizarem o material que já receberam previamente (como vídeos ou textos sobre danças) para revisar de forma autônoma. É importante que os alunos relembrem conceitos-chave e façam anotações de pontos que considerem relevantes para a preparação de suas apresentações. Observe se todos estão engajados, e circule pela sala para oferecer apoio caso algum aluno tenha dificuldade em encontrar o material ou entender os conceitos.

Momento 2: Brainstorm Interativo com a Turma (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e conduza um brainstorming coletivo onde os alunos compartilhem ideias sobre como podem integrar os conceitos revisados em suas apresentações. Incentive a participação de todos, fazendo perguntas direcionadas a alunos mais tímidos. Use um quadro ou flip chart para anotar as ideias principais, permitindo que todos vejam o progresso do brainstorming. Ao final, peça a um representante de cada grupo que compartilhe suas principais ideias e anotações.

Momento 3: Organização das Apresentações em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a retornarem aos seus grupos de projeto. Instrua cada grupo a planejar a estrutura de sua apresentação final, definindo quem será responsável por cada parte. Auxilie os grupos que apresentem dificuldades de organização, sugerindo formas de dividir tarefas ou integrando ideias sugeridas coletivamente no brainstorming. Incentive o uso de recursos multimídia, como slides ou vídeos curtos, para enriquecer as apresentações.

Momento 4: Ensaio das Apresentações com Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve realizar um ensaio breve de suas apresentações, enquanto os demais assistem. Após cada ensaio, abra espaço para feedback construtivo, tanto dos colegas quanto do professor. Destaque pontos fortes das apresentações e sugira melhorias, enfatizando a importância da clareza e coerência na apresentação das ideias. Incentive um ambiente de respeito e colaboração durante os comentários.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para que os grupos tenham visibilidade adequada ao apresentar suas propostas. Oriente os alunos sobre a ordem das apresentações e certifique-se de que todos os grupos estejam preparados e com os materiais necessários, como slides ou vídeos. Ofereça suporte técnico caso algum grupo necessite ajustar equipamentos, como projetores.

Momento 2: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 30 minutos)
Peça a cada grupo que apresente seu projeto dentro de um tempo máximo estipulado, de modo a garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de participar. Durante as apresentações, observe a clareza, coerência e criatividade das propostas. Tome notas sobre os principais pontos apresentados por cada grupo para enriquecer as discussões subsequentes. Após cada apresentação, permita breves perguntas e comentários dos colegas e forneça feedback imediato realçando as contribuições significativas e sugestões de melhoria.

Momento 3: Discussão Coletiva e Reflexões (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma discussão coletiva após todas as apresentações. Incentive os alunos a compartilhar suas reflexões sobre as diferentes influências da dança discutidas. Provoque os alunos com questões que estimulem conexões entre o aprendizado do projeto e as implicações culturais da dança na contemporaneidade. Avalie a participação dos alunos pelo critério de engajamento e capacidade de articular argumentos críticos. Finalize relembrando os objetivos alcançados durante o ciclo de aprendizagem, agradecendo a colaboração de todos.