Debates em Cena: Interpretando a Arte

Desenvolvida por: Ana Fe… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Arte Contemporânea e Expressão

Esta atividade pedagógica tem como objetivo promover a análise crítica e a interpretação de obras de arte visual contemporânea pelos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Será uma oportunidade para explorarem diferentes formas de expressão artística, como pinturas, esculturas e instalações, e desenvolverem habilidades de pesquisa, interpretação e expressão corporal. Em pequenos grupos, os estudantes selecionarão uma obra de arte contemporânea e investigarão seu contexto histórico-cultural, bem como a biografia do artista. Após essa pesquisa inicial, eles deverão criar e realizar uma performance que reflita sua interpretação da obra, focando na mensagem ou emoção que ela transmite. Essa interpretação performática será apresentada para a classe, culminando em uma roda de debate onde as diferentes visões sobre as obras serão discutidas, bem como a importância da expressão artística e seu impacto emocional. A utilização da metodologia ativa 'mão-na-massa' permitirá que os alunos se envolvam diretamente na criação artística, enquanto a roda de debate fomentará a discussão crítica e a troca de ideias.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é ampliar a compreensão dos alunos sobre a arte visual contemporânea, desenvolvendo ao mesmo tempo sua habilidade de interpretar e expressar artisticamente conceitos complexos. Busca-se incentivar o pensamento crítico, a criatividade e a habilidade de expressão corporal e visual, ao mesmo tempo em que se promove o diálogo e a reflexão sobre as diversas formas de arte. Ao colaborarem na pesquisa e na criação de performances inspiradas em obras de arte contemporânea, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes matrizes estéticas e culturais, além de desenvolverem uma maior apreciação pelas artes visuais como um meio poderoso de comunicação e expressão humana.

Explorar a diversidade das formas de expressão na arte visual contemporânea.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e interpretação de obras de arte.
Promover a expressão criativa e a comunicação visual em performances inspiradas por obras de arte.
Fomentar o debate crítico e a reflexão sobre o papel da arte na sociedade.
Estimular a colaboração e a comunicação efetiva entre os alunos durante o processo de criação.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

Conteúdo Programático

No contexto desta atividade, o conteúdo programático abordará diversos aspectos das artes visuais contemporâneas, incluindo a história da arte, a análise de obras e artistas importantes, e o desenvolvimento da capacidade expressiva e interpretativa através da performance. Esta abordagem multifacetada permitirá que os alunos façam conexões entre a teoria e a prática artística, compreendendo como as obras de arte refletem e influenciam diferentes aspectos culturais e sociais.

História da Arte Contemporânea
Análise de Obras de Arte Visual
Biografia de Artistas Contemporâneos
Práticas de Expressão e Performance
Debate e Reflexão Crítica sobre Arte

Metodologia

Utilizando uma combinação de metodologias ativas como 'mão-na-massa' e roda de debate, esta atividade incentivará a participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo. Inicialmente, eles serão orientados na pesquisa e seleção de obras artísticas, usando recursos digitais e bibliográficos. A criação das performances será direcionada pela experimentação e expressão livre, enquanto a roda de debate promoverá um ambiente de escuta ativa, respeito e troca de perspectivas. Este formato dinâmico e participativo busca não apenas o aprendizado factual, mas o desenvolvimento de habilidades pessoais e interpessoais importantes.

Pesquisa de Obras e Artistas
Criação e Ensaios de Performance
Apresentações para a Classe
Rodas de Debate
Reflexão Coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e iniciarão a pesquisa sobre as obras e artistas. A segunda aula será dedicada à preparação e apresentação das performances, seguida de uma roda de debate. Este cronograma é estruturado para permitir uma imersão eficaz nos conteúdos, ao mesmo tempo que oferece espaço suficiente para a criatividade e expressão individual e coletiva.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos, seleção das obras e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa (se necessário), preparação e apresentação das performances, roda de debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as etapas de pesquisa, criação e debate. Serão considerados o engajamento na pesquisa e compreensão das obras escolhidas, a criatividade e expressão na performance, bem como a participação construtiva nas rodas de debate. O critério de avaliação incluirá também a habilidade de colaboração dentro dos grupos e o respeito pelas diferentes interpretações apresentadas pelos colegas. Por meio desta abordagem, procura-se avaliar tanto os conhecimentos adquiridos como as competências sociais e artísticas desenvolvidas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa de obras e artistas, materiais diversos para a criação das performances (como tecidos, papéis, tintas), além de espaço adequado para as apresentações e debates. Estes recursos são essenciais para fornecer um ambiente rico e estimulante, permitindo que os alunos explorem plenamente sua criatividade e capacidade de expressão.

Acesso à Internet
Materiais para Performance (tecido, papel, tinta)
Espaço para Apresentação

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