O conteúdo programático desta atividade englobará o estudo detalhado das principais civilizações da arte antiga, com foco nas contribuições culturais e sociais. Os alunos explorarão as características únicas das manifestações artísticas de cada período, como a arquitetura, a escultura, a pintura e suas funções na sociedade do tempo. É essencial que o conteúdo permita uma exploração interdisciplinar, conectando arte, história e sociologia, de forma que os estudantes consigam ter uma visão integrada desses conhecimentos. Além disso, o conteúdo incentivará a reflexão sobre a importância dos legados culturais destas civilizações na sociedade contemporânea.

A metodologia empregada na atividade 'Descobridores da Arte Antiga' prioriza o aprendizado ativo e colaborativo, permitindo que os alunos sejam protagonistas em seu próprio processo de aprendizagem. Na primeira aula, a pesquisa orientada será a ferramenta principal, onde cada grupo assumirá a responsabilidade de explorar e analisar um período artístico específico. Na segunda aula, os alunos aplicarão seu conhecimento de forma criativa, utilizando dramatizações e representações visuais, promovendo o envolvimento através de atividades práticas e visuais. Essa abordagem não apenas facilita a aprendizagem de conteúdos históricos e artísticos, mas também promove o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

O cronograma foi estruturado para otimizar o tempo de aprendizado em duas aulas de 40 minutos cada. Durante a primeira aula, os alunos dedicarão seu tempo à pesquisa, análise e discussão sobre o período designado. Na segunda aula, a apresentação dos resultados por meio de dramatizações ou criações visuais permitirá que os alunos expressem suas conclusões e reflexões de maneira criativa e dinâmica. Este cronograma proporciona um equilíbrio entre pesquisa independente e trabalho colaborativo, fundamentais para o engajamento e a aprendizagem eficaz dos alunos do 9º ano.

Os recursos e materiais necessários para a realização da atividade incluem acesso a bibliotecas digitais e físicas para pesquisa, além de materiais de artes visuais para criação dos trabalhos finais. Ferramentas tecnológicas, como computadores e projetores, também poderão ser utilizadas para auxiliar na pesquisa e apresentação. A utilização desses recursos visa não apenas apoiar as atividades propostas, mas também contribuir para o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e de pesquisa, fundamentais para a formação dos alunos no século XXI.

Entendemos que incorporar práticas inclusivas é fundamental para garantir que todos os alunos se beneficiem da atividade proposta. Recomendamos simplificar a linguagem dos materiais de pesquisa e, se possível, fornecer resumo em áudio para garantir acessibilidade a todos. As atividades práticas devem permitir múltiplas formas de expressão, evitando a limitação a um único formato, assim todos os alunos podem participar conforme suas preferências. A atenção a diferentes maneiras de apresentação pode garantir a melhor experiência de aprendizagem. Além disso, o ambiente de aprendizagem deve ser configurado para promover a colaboração e valorização das contribuições individuais.