O conteúdo programático desta atividade enfoca a exploração das propriedades sonora dos instrumentos musicais e a compreensão dos tipos de instrumentos, suas características, e a forma como produzem som. Os alunos aprenderão sobre instrumentos de percussão, cordas e sopro, explorando como as características físicas de cada tipo influenciam seu som. Também haverá uma dimensão ecológica forte, com discussões sobre sustentabilidade e a importância da reciclagem na preservação ambiental. O conteúdo é multidisciplinar, integrando conceitos de física (acústica), artes (música e criatividade) e ciências sociais (sustentabilidade), proporcionando uma experiência de aprendizado rica e contextualizada.

A metodologia adotada é centrada na aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos assumem papéis ativos na construção de seu conhecimento, enquanto desenvolvem habilidades práticas e teóricas por meio da criação de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis. Ao pesquisar e conceber seus próprios projetos, os alunos têm a oportunidade de explorar novas ideias criativas e trabalhar colaborativamente em um contexto de resolução de problemas. A aula é estruturada para promover a investigação, a exploração ativa e a experimentação, conectando teoria musical com práticas sustentáveis em um ambiente de aprendizado inclusivo e participativo.

O cronograma desta atividade compreende uma aula de 60 minutos, em que os alunos irão primeiro assistir a uma introdução sobre a atividade, seguida de uma discussão guiada sobre instrumentos musicais e sustentabilidade. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para planejar, pesquisar e projetar seus instrumentos. Durante a execução do projeto, os alunos terão suporte do professor para sanar dúvidas e orientações técnicas, visando incentivar propostas inovadoras, enquanto respeitam o cronograma proposto.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais recicláveis diversos, tais como garrafas plásticas, latas, papelão e caixas de ovos, além de ferramentas seguras de uso escolar como tesouras e fitas adesivas. Além disso, serão utilizados dispositivos multimídia para pesquisas e referências sonoras, tais como tablets ou computadores. Estes recursos permitirão aos alunos explorar a criatividade de forma segura e orientada, ao mesmo tempo em que desenvolvem a consciência da importância de reciclar e reutilizar materiais no dia a dia.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores em adaptar suas aulas às necessidades específicas de cada aluno. No entanto, é essencial garantir que todos os alunos possam participar efetivamente, respeitando suas individualidades e necessidades. Para alunos com deficiência visual, a utilização de audiodescrição e materiais táteis será indispensável para a compreensão das tarefas. Para alunos com TDAH, a estratégia envolverá a organização de tarefas em passos menores, com lembretes visuais e momentos regulares de pausa para manter a atenção. Por fim, para alunos com Transtorno do Espectro Autista, serão adotadas rotinas claras e previsíveis, além da utilização de recursos visuais e comunicação direta para melhor assimilação das instruções. essas práticas serão implementadas de forma a garantir a inclusão responsável e equitativa de todos os alunos.