O conteúdo programático da atividade é focado na interseção entre cidade, som e sociedade, abordando conceitos fundamentais de apreciação sonora e musicalidade contemporânea. Inclui a identificação de sons ambientais e seu impacto na construção da identidade de espaços urbanos, além da prática de registro e manipulação sonora usando dispositivos móveis. Os alunos serão incentivados a transformar suas gravações em composições, discutindo aspectos estéticos e éticos associados à criação e reprodução sonora. Essa prática integrada favorece a compreensão das músicas urbanas e contemporâneas como expressões culturais dinâmicas que refletem e transformam as realidades sociais em que são produzidas.

Para atingir um aprendizado significativo, a atividade adota metodologias ativas que promovem a escuta crítica e a criatividade. A prática inicial de pesquisa de campo sonora envolve a coleta autônoma de material auditivo, que posteriormente é discutido em grupo. A roda de debate permite que os alunos expressem suas impressões, troquem ideias e construam conhecimento colaborativamente. A atividade culmina na criação de uma composição sonora coletiva, utilizando metodologias colaborativas que incentivam a expressão individual e grupal, além da reflexão sobre as implicações sociais e culturais da arte sonora. Essas abordagens garantem engajamento, promovem o protagonismo estudantil e proporcionam uma experiência educacional rica e integrada.

A atividade 'Construindo Sonoridades Urbanas' será realizada em uma única aula de 60 minutos, otimizando ao máximo o tempo para engajar os alunos em uma experiência de aprendizado prática e enriquecedora. Durante a aula, os alunos primeiramente compartilharão e discutirão os sons urbanos que capturaram, enriquecendo a percepção coletiva sobre a diversidade sonora do espaço urbano. Na segunda parte da aula, grupos de alunos trabalharão juntos para unir esses sons em composições que reflitam suas interpretações criativas e críticas do ambiente urbano. A aula estará centrada em metodologias ativas que valorizam a participação e a exploração colaborativa, maximizando o aprendizado dos alunos em um curto período de tempo.

Para realizar a atividade de maneira eficaz, é importante utilizar recursos variados que enriqueçam a experiência de aprendizado. Os alunos precisam de dispositivos móveis com capacidade de gravação de som, como smartphones ou tablets, que são ferramentas acessíveis na realidade contemporânea. Além disso, software gratuito para edição de áudio pode ser utilizado para a composição sonora. Outros materiais necessários incluem meios para a reprodução dos áudios, como caixas de som e projetores para facilitar a apresentação dos trabalhos finais. Estes recursos são pensados para maximizar a inclusão, sendo de baixo custo e geralmente já disponíveis em ambientes escolares ou de fácil acesso para os alunos.

Reconhecemos o desafio que é proporcionar uma educação inclusiva e acessível, especialmente com os recursos limitados. No entanto, é crucial adotar estratégias para garantir a participação de todos os alunos de maneira eficaz neste projeto. Recomenda-se ajustamentos metodológicos, como a formação de grupos heterogêneos que estimulem o apoio mútuo e a troca de conhecimentos, promovendo um ambiente colaborativo e respeitoso. Incentivar a expressão individual de cada aluno em debates e apresentações também é vital para garantir a participação e a valorização das diversas perspectivas dos estudantes. Além disso, o uso de legendas, transcrições para materiais audiovisuais e a disponibilização antecipada de recursos didáticos suportam uma experiência de aprendizagem acessível para todos. Estas adaptações são planejadas de modo a não gerar custos adicionais significativos, aproveitando recursos já disponíveis.