O conteúdo programático da atividade focará na análise e releitura de obras cubistas, oferecendo aos alunos uma base sólida para compreender esse movimento artístico. Tal compreensão promoverá não apenas uma visão crítica sobre a contribuição do Cubismo à arte moderna e contemporânea, mas também incentivará o estudante a aplicar esses conceitos em sua própria produção artística. Através da imersão em técnicas mistas e colagens, os alunos poderão experimentar formas de expressão pessoal, possibilitando-lhes criar uma conexão significativa com as artes visuais e entender as diversas maneiras como a arte interage com a sociedade e a cultura.

A metodologia adotada visa integrar o conhecimento teórico com a prática através da análise de obras cubistas e a criação de releituras autorais. Esta abordagem é fundamentada nas metodologias ativas, que incentivam a prática através da pesquisa autônoma e da experimentação artística. Ao se envolverem na criação de suas próprias obras, os alunos são encorajados a assumir um papel ativo em seu processo de aprendizagem, fortalecendo sua capacidade autoral e expressiva, além de desenvolver habilidades interpessoais, tais como o respeito às diversidades culturais e estéticas presentes nas discussões em grupo.

O cronograma desta atividade está planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo uma imersão concentrada no tema e na produção artística. Dentro deste tempo, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre o Cubismo, escolher uma obra para seu projeto, e iniciar o processo de criação e apresentação. Este formato intensivo visa maximizar o engajamento dos estudantes, evitando dispersões e promovendo uma experiência educativa rica e compacta, ajustada ao tempo disponível.

Os materiais necessários para esta atividade incluem recursos de baixo custo, como papéis de diferentes texturas e cores, revistas para recortes, cola, tesouras, além de recursos digitais, caso a escola possua esta disponibilidade, como computadores e projetores para apresentar obras cubistas emblemáticas. A utilização desses recursos visa estimular a experimentação artística dos alunos, permitindo-lhes explorar diferentes texturas e técnicas de colagem, engrandecendo suas produções. Esta combinação de materiais tradicionais e tecnológicos atende à diversidade de abordagens metodológicas, promovendo um aprendizado inovador e acessível.

Reconhecendo o desafio do professor frente às diversas demandas educacionais, é crucial propor estratégias práticas que assegurem a participação inclusiva de todos os alunos. Para esta atividade, as estratégias de inclusão serão especialmente voltadas para garantir a interação ativa e equitativa dos alunos, promovendo um ambiente que valoriza a diversidade cultural e estética. As adaptações, embora não necessárias para condições específicas, envolverão comunicar explicitamente as instruções de maneira clara, oportunizar diferentes formas de apresentação das produções (seja oral, escrita ou digital), e utilizar feedbacks construtivos de forma a respeitar e valorizar as individualidades. Além disso, incentiva-se a promoção de pares de suporte entre alunos para fomentar a colaboração e interação inclusiva durante as atividades práticas.