Teatro de Sombras da Cidade

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Narrativas Urbanas e Teatro de Sombras

A atividade 'Teatro de Sombras da Cidade' convida os estudantes a mergulharem no universo do teatro de sombras para contar histórias ligadas à cidade em que vivem. Essa proposta busca desenvolver a expressão criativa dos alunos ao mesmo tempo em que promove uma reflexão sobre o contexto urbano e suas influências na vida cotidiana. Ao trabalharem em grupos, os estudantes terão a oportunidade de vivenciar o processo de criação artística, desde a elaboração de roteiros inspirados em suas experiências diárias até a construção de cenários e personagens com material simples, como papel cartão. Através do uso de fontes de luz, serão capazes de projetar suas criações, ensaiar e apresentar os resultados de forma colaborativa. Ao final, os alunos serão incentivados a refletir sobre suas narrativas e como a estrutura e os tipos de construções urbanas impactam suas histórias, estimulando também a observação crítica sobre o ambiente que habitam.

Objetivos de Aprendizagem

Neste plano de aula, os objetivos de aprendizagem focam no desenvolvimento das habilidades artísticas e de expressão dos alunos, promovendo a compreensão do teatro de sombras como uma forma de narrativa visual e expressão cultural. A atividade visa aprimorar a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, incentivando o respeito, a colaboração e a troca de ideias. Além disso, procura conduzi-los a uma apreciação crítica do espaço urbano e suas peculiaridades, permitindo uma conexão entre a arte e o cotidiano. A formulação de roteiros baseados em suas experiências na cidade encoraja a autoexpressão, enquanto a construção prática de cenários aprimora habilidades manuais e criativas.

Estimular a criatividade e a expressão artística através do teatro de sombras.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade de criar narrativas visuais baseadas em suas experiências com a cidade.
Promover a reflexão crítica sobre o espaço urbano e sua influência na vida cotidiana.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR20: Experimentar e fruir produtos das diferentes linguagens artísticas e de suas inter-relações, utilizando conhecimentos básicos das formas convencionais e não convencionais de representação bidimensional.
EF69AR24: Registrar e narrar de forma autoral e criativa suas experiências estéticas, com ou em arte, por meio das linguagens artísticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade englobará aspectos teóricos e práticos do teatro de sombras, bem como suas aplicações para narrativas urbanas. As turmas receberão instruções sobre as técnicas de manipulação de sombras e construção de cenários, promovendo uma imersão nas especificidades da linguagem teatral e sua capacidade de transformar percepções sobre o ambiente urbano. O planejamento incluirá tópicos essenciais que abordam desde a história e evolução do teatro de sombras, sua estética e estilo, até o processo de criação de roteiros e personagens. A integralidade desse conteúdo propiciará um aprendizado rico, conectando teoria e prática de forma coerente.

Introdução ao teatro de sombras: história e conceitos.
Técnicas de manipulação de sombras.
Construção de cenários e personagens com materiais simples.
Desenvolvimento e apresentação de narrativas urbanas.

Metodologia

Para garantir um ensino eficaz e envolvente, o plano de aula será conduzido com uma metodologia ativa e colaborativa, centrada no estudante. Através de dinâmicas interativas e prática constante, pretende-se promover uma imersão completa dos alunos no processo criativo e de execução do teatro de sombras. As estratégias empregadas incluem a organização de trabalhos em grupo, facilitando o desenvolvimento das habilidades interpessoais e o engajamento coletivo. As atividades práticas serão acompanhadas por momentos de reflexão e discussão, possibilitando aos alunos analisar criticamente suas experiências e as narrativas criadas, alinhando-se com os objetivos educacionais propostos.

Dinâmicas de grupos para criação de roteiros.
Oficinas de construção de personagens e cenários.
Ensaio e apresentação colaborativa entre grupos.
Discussão e reflexão sobre as narrativas produzidas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será distribuído ao longo de 2 aulas de 50 minutos cada, assegurando tempo suficiente para cada etapa do projeto. A primeira aula será dedicada à introdução do teatro de sombras e às práticas iniciais em grupo, enquanto a segunda se concentrará nos ensaios e apresentações. Ao final, um momento de discussão coletiva permitirá a análise e o feedback do desempenho, fechando o ciclo de aprendizado. Essa distribuição temporal visa fomentar um aprendizado sequencial e progressivo, respeitando o ritmo de desenvolvimento dos alunos.

Aula 1: Introdução ao teatro de sombras e início da criação de roteiros e personagens.
Aula 2: Ensaios dos roteiros criados e apresentações finais dos trabalhos.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na participação ativa e contribuição em grupo durante todo o processo de criação e apresentação do teatro de sombras. Critérios específicos incluirão a criatividade e originalidade do roteiro, a qualidade técnica na construção dos personagens e cenários, e a eficácia na comunicação da narrativa durante a apresentação. Feedbacks qualitativos serão proporcionados individualmente, destacando os pontos fortes e as áreas a serem aprimoradas, incentivando a autorreflexão. A avaliação será contínua, considerando o progresso dos alunos desde o planejamento até a execução final, para reconhecer e valorizar o envolvimento e desenvolvimento de habilidades ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade de teatro de sombras foram selecionados para estimular a criatividade e possibilitar uma experiência prática rica e acessível. Materiais simples, como papel cartão e lanternas, incentivam o uso consciente e inovador dos recursos, promovendo um ensino sustentável. A tecnologia também pode ser incorporada através de dispositivos de gravação para documentar ensaios e apresentações, oferecendo uma dimensão adicional para a análise do trabalho realizado. Esses elementos são fundamentais para a realização bem-sucedida da atividade, preparando o ambiente de aprendizagem para o desenvolvimento eficaz da habilidade de contar histórias através do teatro de sombras.

Papel cartão e papel vegetal para construção de cenários e personagens.
Lanternas ou outras fontes de luz para projeção das sombras.
Dispositivos para gravação e reprodução de áudio e vídeo (opcional).
Espaço amplo para ensaios e apresentações.

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