O conteúdo programático englobará uma visão abrangente e aprofundada das danças tradicionais brasileiras, com foco no samba de roda e na ciranda. A estrutura do conteúdo inclui aspectos históricos e sociais dessas danças, sua evolução ao longo do tempo, e a pertinência cultural no cenário contemporâneo. Os alunos serão incentivados a se envolver em pesquisas e debates, que proporcionem uma compreensão mais refinada das ligações entre as práticas culturais e a identidade nacional. A educação sobre essas danças incluirá a prática de movimentos básicos e a análise crítica de registros audiovisuais disponíveis, enriquecendo a percepção sobre como esses elementos culturais influenciam, até hoje, a sociedade brasileira.

A metodologia adotada será centrada na interdisciplinaridade e na aprendizagem ativa, com foco na pesquisa colaborativa e na vivência prática das danças. Os alunos serão divididos em grupos, cada um responsável por uma parte das pesquisas sobre diferentes danças. A metodologia objetiva incentivar a participação e a experimentação, proporcionando um ambiente de aprendizagem diversificado que valorize tanto o aspecto teórico quanto o prático das danças. As atividades incluirão exibições de vídeos, leituras de textos acadêmicos e a elaboração de registros reflexivos, promovendo um engajamento significativo no processo de ensino e aprendizagem.

O cronograma da atividade será subdividido em uma aula de 60 minutos, proporcionando uma estrutura organizada para cobrir todos os elementos da atividade de forma eficaz. A aula será dedicada à introdução teórica sobre as danças brasileiras, seguida de uma prática em grupo que permitirá aos alunos experimentar e vivenciar as danças estudadas. Este cronograma foi estabelecido considerando o tempo necessário para a apropriação teórica e prática, visando proporcionar uma experiência de aprendizado integral e integrada.

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a materiais audiovisuais sobre as danças brasileiras, textos acadêmicos especializados, e espaço adequado para as oficinas de dança. Para garantir um aprendizado inclusivo e eficaz, recursos tecnológicos, como projetores e computadores, estarão disponíveis para auxiliar na apresentação dos conteúdos e na pesquisa. Materiais escritos com linguagem clara e inclusiva serão utilizados para apoiar os alunos com diversas necessidades, buscando minimizar quaisquer barreiras ao aprendizado.

Reconhecemos que a inclusão e acessibilidade são pilares fundamentais em um ambiente educacional, e pequenos ajustes podem fazer uma grande diferença. Para os alunos com deficiência intelectual, será importante adaptar a linguagem dos recursos e oferecer atividades práticas que promovam a compreensão através da vivência. Para alunos com dificuldades de socialização, estes serão incentivados a participarem de grupos pequenos, onde possam se sentir mais à vontade. Estratégias como papéis claros nos grupos e incentivo a trocas de feedback positivos podem ser eficazes. Para alunos com transtornos de ansiedade, abordagens de ensino empáticas e a flexibilização nos momentos de apresentação, permitindo, por exemplo, ensaios prévios em ambiente seguro, serão úteis. Estar atento a sinais de desconforto pode ajudar a realizar intervenções oportunas.