Do Passado ao Presente: O Impacto das Culturas na Dança

Desenvolvida por: José A… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Diversidade Cultural na Dança

A atividade propõe uma investigação sobre como diferentes culturas influenciaram a dança, incentivando os alunos a compreender a diversidade cultural e a sua representação em diferentes estilos de dança ao redor do mundo. A abordagem inicial será expositiva, com uma apresentação que introduz diversos estilos de dança de diferentes países, visando proporcionar uma visão ampla e contextualizada do tema. Os alunos, divididos em grupos, escolherão um estilo específico para aprofundamento. O objetivo é que, utilizando recursos multimídia, eles pesquisem e apresentem suas descobertas sobre as características culturais refletidas nesse estilo de dança, culminando numa apresentação prática que evidencie essas nuances culturais. Esse exercício não apenas realça habilidades de pesquisa e cênicas, mas também promove uma discussão crítica sobre diversidade e interculturalidade, essencial para o desenvolvimento de um entendimento globalizado e respeitoso das culturas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento de uma compreensão crítica e apreciativa das diversas influências culturais presentes na dança. Isso fomenta tanto a habilidade de pesquisa quanto a competência comunicativa e colaborativa dos alunos. Os alunos devem desenvolver a capacidade de analisar de forma crítica como elementos culturais moldam práticas artísticas e sociais, apresentando essas análises de maneira coerente e criativa. Além disso, o exercício busca consolidar o respeito à diversidade cultural e a capacidade de trabalhar de forma colaborativa em ambientes multiculturais, pontos cruciais para a formação de cidadãos globais e engajados.

Investigar e compreender as influências culturais na dança.
Desenvolver habilidades de pesquisa utilizadas na apresentação multimídia.
Promover o trabalho colaborativo e o respeito à diversidade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR18: Compreender o impacto cultural na dança, explorando ritmos e estilos de diferentes origens culturais, refletindo sobre suas identidades e tradições comunitárias.
EF15AR23: Utilizar as linguagens da dança como forma de expressão e comunicação, promovendo a cidadania e o respeito à diversidade cultural.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático explora a relevância cultural e histórica de diversos estilos de dança e suas influências. Os alunos receberão uma exposição geral sobre a origem e as características de diferentes estilos de dança, seguida por uma investigação mais aprofundada sobre um gênero específico escolhido por cada grupo. O programa abrange a análise de aspectos tradicionais e contemporâneos das danças globais e a relação entre movimento, cultura e identidade. A apresentação prática de dança será um componente central do conteúdo, permitindo que os alunos demonstrem empiricamente suas descobertas e análises culturais.

Introdução aos estilos de dança de diferentes culturas.
Análise das características culturais em danças globais.
Comparação entre movimentos tradicionais e contemporâneos.
Apresentação prática de dança como expressão cultural.

Metodologia

A metodologia ativa adotada na aula incorpora a pesquisa direcionada e o trabalho colaborativo como ferramentas centrais para a construção do conhecimento. Iniciando com uma exposição interativa sobre diferentes danças culturais, passamos ao trabalho em grupos, onde os alunos realizam investigações mais detalhadas, favorecendo a elaboração de uma apresentação multimídia e uma performance prática. Essa abordagem incentiva o protagonismo dos alunos, permitindo decisões autônomas sobre metodologias de pesquisa e formatos de apresentação. Ao integrar recursos multimídia e incentivar apresentações práticas, a metodologia busca promover a aprendizagem significativa e engajar os alunos profundamente com o tema.

Aula expositiva sobre influências culturais na dança.
Trabalho em grupo para pesquisa e apresentação multimídia.
Criação e performance de dança baseadas em referências culturais.
Uso de tecnologia para elaboração de apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está distribuída em uma única aula de 100 minutos, organizada para cobrir desde a introdução ao tema até a finalização das apresentações práticas. Este formato oferece tempo suficiente para que os alunos absorvam as informações básicas sobre diversidade cultural na dança, realizem discussões em grupo e preparem suas apresentações. O cronograma privilegia a efetiva utilização de tempo para atividades práticas e interativas, valorizando a troca de conhecimentos entre os grupos e promovendo um espaço onde o aprendizado é construído coletivamente.

Aula 1: Introdução aos estilos de dança; divisão dos grupos; pesquisa inicial; preparação e ensaio das apresentações; finalização com apresentação prática e feedback.

Momento 1: Introdução aos estilos de dança e divisão dos grupos (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula com uma breve apresentação utilizando um projetor multimídia para introduzir diferentes estilos de dança de várias culturas. Destaque as principais características e influências culturais de cada estilo. Após a apresentação, divida os alunos em grupos pequenos, preferencialmente de quatro ou cinco alunos. Oriente-os a escolher um estilo de dança para explorarem nas próximas atividades. É importante que esta escolha seja registrada para acompanhamento. Sugira intervenções como perguntas que ajudem os alunos a refletir sobre a relação entre cultura e dança.

Momento 2: Pesquisa inicial sobre estilos de dança (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a utilizarem computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisarem mais informações sobre o estilo de dança escolhido. Reforce a importância de identificarem não apenas os movimentos, mas também os aspectos culturais e históricos relacionados a esse estilo. Permita que os grupos compartilhem dicas e informações uns com os outros. Observe se todos os membros estão participando e incentive debates sobre as descobertas feitas. Avalie a participação e o empenho dos alunos durante a pesquisa.

Momento 3: Preparação e ensaio das apresentações (Estimativa: 30 minutos)
Instrua os grupos a organizarem as informações coletadas e a planejar como irão apresentar suas descobertas. Eles devem decidir como incluir recursos multimídia em suas apresentações. Incentive os alunos a pensar em como demonstrar os movimentos de dança que aprenderam, analisando quais características culturais desejam deixar mais evidentes. Durante o ensaio, circule pela sala, oferecendo feedback e assistência sempre que necessário. Este é um momento importante para avaliar a cooperação e o engajamento do grupo.

Momento 4: Apresentação prática e feedback coletivo (Estimativa: 30 minutos)
Os grupos devem realizar suas apresentações para toda a turma, utilizando os slides preparados e realizando a demonstração prática da dança. Após cada apresentação, conduza uma sessão de feedback coletivo, destacando as conexões culturais bem evidenciadas e sugerindo melhorias para outras demonstrações. Encoraje os alunos a fazerem perguntas e fornecerem feedback construtivo aos colegas. Avalie as apresentações considerando a compreensão cultural, a qualidade do conteúdo apresentado e a execução da performance.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em caso de alunos que possam ter dificuldades de acesso à tecnologia, permita a utilização de materiais impressos. Ofereça adaptações na coreografia, caso algum aluno sinta desconforto físico ou limitações. Para estudantes que precisam de mais auxílio visual ou auditivo, reserve tempo para revisão e reexplicação do conteúdo antes de cada apresentação. Reforce a importância do apoio entre os membros do grupo, assegurando que todos tenham a chance de participar de acordo com suas habilidades e confortos específicos. Aproximações amigáveis podem contribuir para uma maior motivação e receptividade dos alunos.

Avaliação

Os métodos avaliativos da atividade consideram tanto o processo quanto o produto final do trabalho dos alunos. As avaliações incluem uma combinação de auto-avaliação, avaliação por pares e feedback do professor, todos fundamentados em critérios mensuráveis de desempenho em grupo, qualidade da pesquisa e análise crítica, organização e clareza da apresentação, além da originalidade e fidelidade cultural da performance. O objetivo da avaliação é assegurar a internalização dos conteúdos aprendidos e fomentar um ambiente de reflexão e crescimento. A utilização de feedback formativo ao longo do processo de investigação permite ajustes e melhorias contínuas.

Objetivo: Avaliar o entendimento das influências culturais e a capacidade de expressão artística.
Critérios de Avaliação: Compreensão cultural, pesquisa detalhada, qualidade da apresentação multimídia, execução da performance.
Exemplo Prático: Alunos apresentam suas descobertas em slides, seguidos de uma demonstração prática de dança, recebendo feedback imediato.

Materiais e ferramentas:

A proposta requer uma variedade de recursos tecnológicos e físicos para proporcionar um ambiente de aprendizagem enriquecedor. Entre as ferramentas necessárias estão dispositivos com acesso à internet para realização de pesquisas, softwares de apresentação para compilar a descoberta dos alunos e espaço suficiente para ensaios e apresentações de dança. Um ambiente multimídia adequado é crucial para o sucesso da apresentação, incentivando os alunos a combinarem elementos visuais e sonoros para enriquecer a exposição de suas análises. A presença de materiais audiovisuais referentes às danças estudadas também colabora para uma compreensão mais profunda e diversificada do conteúdo.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Projetor multimídia para apresentações.
Espaço amplo para ensaios e apresentações de dança.
Materiais audiovisuais e referências culturais.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos que os professores enfrentam diversas demandas em seu dia a dia e, por isso, sugerimos estratégias práticas e de fácil implementação para garantir a inclusão e acessibilidade. Mesmo sem alunos com deficiências específicas, é importante preparar um ambiente acolhedor para todos. Aspectos como a diversificação nos meios de apresentação e a oferta de diferentes formas de expressão artística garantem que os alunos possam demonstrar seus conhecimentos de maneiras variadas, respeitando a diversidade de estilos de aprendizagem. Aposentar-se apenas a recursos acessíveis gratuitamente online e softwares de fácil uso, podemos assegurar que a inclusão seja uma realidade ativa em sala de aula. Além disso, estimular a empatia e a colaboração entre colegas fomenta um ambiente educacional acolhedor e inclusivo.

Utilização de plataformas de fácil acesso para todos os alunos.
Adaptação dos métodos avaliativos para incluir múltiplas formas de expressão.
Promoção de atividades que cultivem a empatia e a colaboração entre alunos.

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