Expressão em Cores

Desenvolvida por: Andres… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Expressionismo Abstrato

A atividade 'Expressão em Cores' objetiva proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre o movimento artístico do Expressionismo Abstrato, centrando-se na utilização das cores para transmitir emoções e conceitos abstratos. Na primeira aula, os estudantes assistirão a vídeos e analisarão materiais que apresentam a técnica e a história do expressionismo abstrato, destacando obras icônicas do movimento. A análise crítica de como estes artistas utilizam cores para expressar sentimentos subjetivos será um ponto central. Na segunda aula, os alunos participarão de uma prática expositiva onde, com tintas e pincéis, terão a oportunidade de criar suas próprias pinturas abstratas. Esta prática incentivará a exploração pessoal e criativa através das cores, estimulando a capacidade de autoexpressão. Ao final, as obras produzidas serão discutidas em grupo, promovendo análise coletiva e troca de percepções, proporcionando um espaço para diálogo e comunicação artística. O plano de aula visa incorporar metodologias ativas que incentivem um aprendizado dinâmico e participativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula estão centrados no desenvolvimento da compreensão estética e crítica dos alunos em relação ao Expressionismo Abstrato, bem como na facilitação da expressão pessoal por meio da arte. Busca-se que os alunos compreendam como as cores podem ser manipuladas para expressar emoção e ideia, desenvolvendo também habilidades práticas de pintura e análise artística. Além disso, os estudantes serão encorajados a colaborar e comunicar suas ideias, ampliando sua capacidade de reflexão e argumentação em contextos artísticos.

Compreender os princípios do Expressionismo Abstrato.
Explorar o uso de cores como meio de expressão emocional.
Desenvolver habilidades de pintura abstrata.
Promover a expressão pessoal através da arte.
Fomentar a análise e discussão crítica de obras de arte.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR08: Explorar e interpretar, através de práticas artísticas variadas, a relação entre estética, produção e recepção da arte.
EF15AR10: Identificar relações e conexões entre diferentes linguagens artísticas e campos de saber, reconhecendo as especificidades e hibridismos próprios do contemporâneo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve um estudo detalhado do Expressionismo Abstrato, abrangendo suas origens, características, e principais artistas. Serão exploradas as técnicas utilizadas pelos pintores desse movimento para alcançar a abstração e expressividade desejadas. Além disso, a prática criativa será integrada como forma de aplicar o conhecimento teórico adquirido, permitindo que os alunos experimentem a produção artística abstrata, utilizando técnicas e conceitos discutidos.

História e características do Expressionismo Abstrato.
Técnicas de pintura abstrata.
Teoria das cores e seu impacto emocional.
Criação e apresentação de obras artísticas.

Metodologia

A metodologia adotada neste plano de aula enfatiza a aplicação de metodologias ativas para estimular o aprendizado autônomo e a participação ativa dos alunos. Na primeira aula, a abordagem de Sala de Aula Invertida permitirá que os estudantes se familiarizem antecipadamente com os conceitos teóricos do tema, enriquecendo as discussões em sala. A segunda aula, com abordagem expositiva e prática, incentivará a aplicação dos conceitos estudados, proporcionando uma experiência de aprendizado prática e envolvente. O ambiente de sala de aula será colaborativo, favorecendo a troca de ideias e críticas construtivas.

Implementação da Sala de Aula Invertida para estudo prévio de conteúdo.
Aulas expositivas com incentivo à participação dos alunos.
Execução de atividades práticas de pintura.
Discussões em grupo para análise de obras produzidas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em dois encontros de 40 minutos cada, distribuídos de maneira a garantir uma progressão didática eficaz. A primeira aula visa estabelecer a base teórica, familiarizando os alunos com o contexto histórico e técnicas do Expressionismo Abstrato através de materiais multimídia e discussões orientadas. Já a segunda aula é dedicada a uma vivência prática, onde os alunos colocarão em prática os conceitos debatidos, criando suas próprias interpretações artísticas, seguidas de uma reflexão coletiva sobre as obras produzidas.

Aula 1: Apresentação do Expressionismo Abstrato e análise de vídeos e materiais didáticos.

Momento 1: Introdução ao Expressionismo Abstrato (Estimativa: 10 minutos)
Comece apresentando brevemente o movimento artístico do Expressionismo Abstrato, destacando os principais artistas e suas características diferenciadoras. Use o projetor para exibir imagens de algumas obras representativas. Permita que os alunos compartilhem suas impressões iniciais. É importante que mantenha a atenção dos alunos, usando perguntas estimulantes sobre o que as cores e formas nas obras fazem eles sentirem.

Momento 2: Análise de Vídeos Educativos (Estimativa: 15 minutos)
Projete vídeos educativos que abordem a história e as técnicas utilizadas no Expressionismo Abstrato. Se possível, use recursos como fones de ouvido para pequenos grupos discutirem o conteúdo brevemente entre si após assistirem. Observe se todos estão engajados e pergunte quais aspectos chamaram mais atenção. Recomende a anotação de ideias-chave como forma de registro para uso na discussão posterior. Este momento deve estimular o pensamento crítico e a curiosidade artística.

Momento 3: Discussão Coletiva e Reflexão Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão em grupo sobre os conteúdos visualizados. Incentive os alunos a expressarem suas interpretações sobre as cores e emoções transmitidas nos vídeos e imagens apresentadas. Questione-os sobre como poderiam aplicar esses conceitos em suas próprias criações. É vital criar um ambiente onde todos se sintam confortáveis para compartilhar. Avalie a participação e o uso de argumentos coerentes e articulados pelos alunos nesta troca coletiva.

Momento 4: Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, forneça orientações sobre o que os alunos deverão preparar ou trazer para a aula prática de pintura abstrata. Deixe claro quais materiais serão necessários e sugira que pensem previamente nas emoções que gostariam de expressar em suas obras. Incentive-os a explorar referências adicionais como forma de inspiração.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para criar um ambiente mais inclusivo, considere disponibilizar os vídeos com legendas, facilitando a compreensão por alunos que possuem dificuldades auditivas. Ofereça versões impressas dos conteúdos apresentados digitalmente para aqueles que se beneficiam de suporte visual adicional. Durante as discussões, assegure-se de que todos tenham a oportunidade de falar, talvez associando essa tarefa a alunos mais introvertidos que podem precisar de abertura específica. Use a disposição das cadeiras para criar um ambiente mais integrado, permitindo que todos se sintam parte do debate. Estimule o uso de diferentes formas de expressão (como desenhos ou esboços) para alunos que podem ter dificuldades em se expressar apenas verbalmente.

Aula 2: Prática de pintura e discussão das obras em ambiente colaborativo.

Momento 1: Revisão e Preparação para a Pintura (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os principais conceitos do Expressionismo Abstrato abordados na aula anterior. Reforce a importância da cor na expressão de emoções. Em seguida, explique a atividade de pintura e distribua os materiais necessários, como telas, pincéis e tintas. É importante que você monitore se todos os alunos compreenderam a proposta e estão preparados para iniciar a prática.

Momento 2: Processo Criativo de Pintura Abstrata (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos explorem livremente as tintas para expressarem suas emoções e ideias abstratas. Circule pela sala para observar o trabalho dos alunos e oferecer suporte ou sugestões onde necessário. Encoraje a criatividade e a experimentação com diferentes técnicas e cores. Ao notar dificuldades ou bloqueios criativos, sugira a observação de referências visuais previamente discutidas. Observe o engajamento individual e a autonomia dos alunos durante esta etapa.

Momento 3: Apresentação e Discussão das Obras (Estimativa: 10 minutos)
Após a conclusão das pinturas, organize um círculo com as cadeiras para que cada aluno possa apresentar seu trabalho ao grupo. Incentive-os a explicar suas escolhas de cores e técnicas e como essas refletem as emoções ou ideias que desejaram expressar. Conduza uma discussão aberta, onde os colegas ofereçam feedback construtivo e apreciem as diversas interpretações. Avalie a capacidade dos alunos de comunicar claramente suas intenções artísticas e de participar respeitosamente das discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades motoras, ofereça ferramentas adaptadas, como pincéis com empunhadura ergonômica. Garanta que a sala esteja organizada de maneira a permitir fácil circulação de todos, especialmente aqueles que precisem de suporte para locomoção. Utilize cartelas de cores ou referências táteis como suporte para alunos com deficiência visual. Estimule todos a serem pacientes e respeitosos durante as apresentações, permitindo um ambiente acolhedor e inclusivo. Se houver alunos com dificuldades de expressão verbal, considere a inclusão de elementos visuais em suas apresentações, como esquemas ou descrições escritas.

Avaliação

A avaliação da atividade ocorrerá por meio de múltiplas abordagens que incentivam o feedback contínuo e a diversidade de expressão dos alunos. A avaliação formativa terá foco na participação e engajamento durante as discussões e práticas. Os critérios consideram a originalidade, uso expressivo das cores e clareza na comunicação de ideias artísticas. Além disso, será adotada uma avaliação somativa, onde os trabalhos finais dos alunos serão apresentados e discutidos, permitindo que compartilhem suas reflexões e recebam feedback construtivo do professor e dos colegas. Adapte os critérios para considerar necessidades específicas dos alunos e ofereça a oportunidade de reavaliação caso necessário.

Participação nas discussões em sala.
Criatividade e originalidade nas pinturas abstratas.
Clareza na comunicação de ideias artísticas.
Capacidade de reflexão crítica sobre as próprias obras e as dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário o uso de uma variedade de materiais e recursos que promovem o aprendizado interativo e experiencial. Materiais audiovisuais, como vídeos e apresentações, serão utilizados para contextualizar teoricamente o Expressionismo Abstrato. Para a prática artística, materiais de pintura, como tintas acrílicas, aquarela, pincéis e suportes de papel, serão imprescindíveis, permitindo que os alunos realizem suas criações com total liberdade expressiva. Também se faz necessário um espaço adequado que permita a disposição e organização dos materiais durante a atividade prática.

Computadores ou tablets para acesso a vídeos e materiais digitais.
Telas ou papeis de tamanho adequado para pintura.
Tinta acrílica, aquarela e pincéis variados.
Projetor para exibição de vídeos e exemplos de obras.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos dos desafios enfrentados pelos professores na gestão de uma aula inclusiva, mas buscar garantir a acessibilidade e inclusão de todos os alunos é vital para um ensino equitativo. Este plano de aula pode adotar estratégias eficazes que não necessitam de adaptações complexas. Incentivar a participação de todos nas atividades em grupo, valorizando diferentes perspectivas e formas de expressão artística, ajudará a criar um ambiente acolhedor. Promova interações saudáveis entre os alunos, de maneira que cada um possa contribuir de acordo com suas habilidades e interesses pessoais. Estruture as atividades práticas de forma que permitam flexibilidade e adaptação à diversidade de estilos de aprendizado, respeitando assim as individualidades e o ritmo de cada aluno, garantindo um envolvimento ativo e significativo.

Estratégias de participation inclusion, incentivando a colaboração e comunicação.
Flexibilidade nas propostas artísticas para permitir a autoexpressão individual.
Acompanhamento individualizado para apoiar diferentes estilos de aprendizado.
Criação de um ambiente inclusivo e respeitoso para promover a segurança emocional.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

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