Momento 1: Apresentação Geral sobre Hieróglifos e Arte Egípcia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o que são hieróglifos e sua importância na cultura egípcia. Explique como eles eram usados para comunicar ideias e registrar eventos importantes. Utilize imagens de hieróglifos exibidas em um projetor ou quadro digital para ilustrar os símbolos. Permita que os alunos façam perguntas e instigue a curiosidade para estimular o engajamento na atividade seguinte.

Momento 2: Exploração do Significado dos Hieróglifos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cartões ou folhas com símbolos hieroglíficos e seus significados. Oriente-os a discutir o que esses símbolos poderiam representar e explorar a ideia de simbologia. Circulando pela sala, incentive discussões, faça perguntas orientadoras e observe se todos os alunos estão participando ativamente.

Momento 3: Criação Individual de Símbolos Pessoais (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que criem seus próprios símbolos para representar características pessoais ou interesses. Essa atividade individual incentiva a expressão pessoal e a criatividade. Ofereça suporte quando necessário e reforço positivo para estimular a participação. Após a criação, peça a alguns alunos que compartilhem seus símbolos e expliquem suas escolhas ao grupo.

Momento 4: Discussão Coletiva sobre o Impacto dos Hieróglifos (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre como seria comunicar-se usando apenas símbolos. Pergunte como os hieróglifos influenciam nossa compreensão da cultura egípcia e refletem aspectos da vida naquela época. Utilize a discussão para avaliar a compreensão dos alunos sobre a importância dos hieróglifos e estimule a reflexão crítica sobre comunicação visual.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere adaptar a atividade de leitura dos cartões de símbolos para alunos com dificuldades visuais através do uso de aplicativos ou ferramentas que convertem texto em áudio. Para alunos que podem ter desafios em expressar-se verbalmente, ofereça suporte adicional, como tempo extra ou a opção de apresentar suas ideias através de desenhos ou escrita. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor e de inclusão, encorajando todos os alunos a participar de acordo com suas capacidades.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a atividade explicando aos alunos que criarão histórias utilizando hieróglifos. Explique a importância das histórias na cultura egípcia e como os hieróglifos eram usados para registrar narrativas significativas. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a curiosidade. Apresente alguns exemplos simples de histórias em hieróglifos para inspirar os alunos.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que pensem em uma história que gostariam de contar. Oriente-os a anotarem palavras-chave ou ideias principais que desejam transmitir em suas histórias. Permita que os alunos trabalhem em duplas ou individuais, conforme seu nível de conforto. Circule pela sala para oferecer sugestões e garantir que todos tenham um plano básico antes de começar a usar os hieróglifos.

Momento 3: Criação da História em Hieróglifos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua materiais como papel e canetas coloridas para que possam desenhar seus hieróglifos. Incentive a criatividade e a originalidade. Enquanto trabalham, caminhe pela sala oferecendo feedback positivo e suporte onde necessário. Lembre os alunos de manter suas histórias claras e concisas.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reserve um tempo para que alguns alunos compartilhem suas histórias com a turma. Isso pode ser feito através de apresentação voluntária. Após cada apresentação, incentive os colegas a darem feedback respeitoso e construtivo. Use este momento para avaliar a compreensão dos alunos sobre o uso de hieróglifos para contar histórias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere fornecer um conjunto de hieróglifos pré-desenhado para alunos que possam ter dificuldades na criação de símbolos. Isso permitirá que eles participem ativamente sem se sentirem sobrecarregados com a tarefa de desenhar. Para alunos que possam ter alguma dificuldade motora, ofereça opções de aplicativos de desenho digital, permitindo que usem tablets ou computadores. Mantenha uma abordagem aberta e encorajadora para qualquer modificação que os alunos possam sugerir para facilitar seu envolvimento na atividade. Lembre-se de que o objetivo é garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados a participar.

Momento 1: Introdução ao Mural Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre os tópicos discutidos nas aulas anteriores sobre hieróglifos e arte egípcia. Explique a atividade do dia: a criação de um mural coletivo que represente uma narrativa ou conceito utilizando técnicas inspiradas na arte egípcia. É importante que cada aluno compreenda seu papel no projeto coletivo e como suas contribuições individuais se integrarão para formar um todo coeso. Forneça exemplos visuais e explique brevemente o processo.

Momento 2: Planejamento e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, cada um responsável por uma seção específica do mural. Permita que os grupos discutam suas ideias e decidam sobre o tema ou história que irão representar. Oriente a elaboração de um esboço preliminar, onde cada grupo define os símbolos, cores e técnicas que utilizarão. É crucial que circule pela sala, oferecendo orientação e garantindo que os alunos estejam colaborando efetivamente e alinhando suas propostas ao tema central do mural.

Momento 3: Execução do Mural (Estimativa: 15 minutos)
Com recursos distribuídos, permita que os alunos comecem a trabalhar em suas seções do mural. Ofereça apoio técnico e estético, incentivando a criatividade e a fidelidade aos estilos egípcios. Monitore o progresso e avalie a participação dos alunos, observando como eles aplicam conceitos aprendidos e como trabalham em equipe. Use intervenções sutis para manter o foco e a dinâmica positiva.

Momento 4: Avaliação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os minutos finais para que os alunos apresentem suas seções concluídas, explicando as decisões artísticas e a mensagem pretendida. Permita que colegas façam perguntas e ofereçam feedback. Conduza uma breve reflexão coletiva sobre o processo, destacando o valor do trabalho colaborativo e as habilidades adquiridas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente, ofereça variações de materiais artísticos, como pincéis adaptados ou aplicativos de desenho digital para aqueles com dificuldades motoras. Promova alternativas de comunicação, permitindo que alunos apresentem suas ideias por escrito ou por meio de gravações. É importante criar um ambiente de apoio, onde cada aluno sinta que sua contribuição é valiosa, facilitando ajustes às atividades conforme necessário para acomodar diferentes estilos de aprendizagem.

Momento 1: Revisão e organização final do mural (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando com os alunos o progresso do mural coletivo. Permita que cada grupo faça ajustes finais em suas seções e organize o espaço de apresentação, garantindo que todas as contribuições estejam visíveis e representem coerentemente a proposta do projeto. Oriente os alunos a revisar suas obras, verificando se todos os elementos combinam com o tema escolhido. Observe se todos os grupos concluiram suas tarefas e ofereça assistência caso haja questões pendentes.

Momento 2: Apresentação do mural (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas contribuições para o mural e a explicar a mensagem ou história representada. Permita que todos os alunos tenham a oportunidade de explicar o significado de seu trabalho. Durante as apresentações, incentive o respeito e a atenção dos colegas. Ofereça feedback construtivo e, se necessário, intervenha para esclarecer dúvidas ou destacar trabalhos inovadores. Avalie a capacidade dos alunos de integrar seus aprendizados sobre hieróglifos e arte egípcia nas apresentações.

Momento 3: Debate coletivo sobre arte e comunicação (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um debate com a turma sobre as diversas formas de comunicação através da arte, utilizando os hieróglifos e o mural como referências. Incentive os alunos a discutir a importância da arte para a transmissão cultural e as diferenças entre comunicação visual e escrita. Permita que compartilhem suas impressões sobre o processo de criação do mural, fazendo perguntas como: O que aprenderam sobre comunicação visual? e Como a arte pode ajudar na comunicação de ideias complexas em nossas sociedades?. Utilize esse momento para avaliar a capacidade dos alunos de raciocinar criticamente e se expressar de forma articulada.

Momento 4: Reflexão e feedback final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula convidando os alunos a refletirem sobre o projeto como um todo. Peça que compartilhem o que mais gostaram e o que acham que poderia ser melhorado. Incentive-os a pensar sobre o impacto pessoal do projeto em seu desenvolvimento de habilidades artísticas e sociais. Ofereça um feedback geral ressaltando aspectos positivos e sugerindo possíveis melhorias. Finalize reforçando a importância do trabalho em equipe e da apreciação cultural.