O conteúdo programático desta atividade está centrado na compreensão e expressão artística através da arte moderna. Inicialmente, abrange o estudo de movimentos e artistas significativos para o desenvolvimento da arte moderna, permitindo aos alunos identificar as características e influências culturais e sociais presentes nas obras. Envolve também o estudo de técnicas e materiais de arte, incentivando a prática criativa. Os alunos explorarão diferentes meios para expressar suas identidades e experiências pessoais. Isso inclui a pesquisa de contextos históricos e contemporâneos, incentivando reflexões sobre a diversidade cultural e a criação de conexões entre a arte e a sociedade. Por fim, a roda de debate proporcionará um espaço para a discussão crítica e a articulação de ideias e reflexões pessoais sobre a arte, promovendo assim uma compreensão rica e completa deste universo.

Para implementar esta atividade, serão utilizadas metodologias ativas que envolvem a sala de aula invertida, atividade mão-na-massa e rodas de debate. A primeira fase, a sala de aula invertida, visa preparar os alunos para a aula prática, incentivando a autonomia na pesquisa sobre a arte moderna em casa antes da aula. Durante a etapa da atividade mão-na-massa, os estudantes serão encorajados a explorar técnicas e expressar suas ideias criativas através da criação de suas obras. Essa metodologia é eficaz para envolver os alunos em um aprendizado prático, onde eles aplicam na prática o conhecimento teórico adquirido. Finalmente, a roda de debate permitirá que os alunos compartilhem e discutam suas criações, estimulando a habilidade de se expressar e ouvir os colegas de maneira crítica e respeitosa, um componente chave para o desenvolvimento socioemocional e intelectual.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma única aula que combina teoria e prática, permitindo uma experiência de aprendizado completa em 50 minutos. Inicia-se com uma breve introdução da temática da arte moderna, seguida por uma discussão baseada nas pesquisas realizadas previamente pelos alunos em casa. Em seguida, procede-se à atividade prática de criação, onde os alunos utilizam materiais artísticos para expressar suas ideias através de obras originais. Por último, será realizada uma roda de debate, garantindo que todos tenham a oportunidade de apresentar suas obras e discussões acerca de suas inspirações e os impactos que esperam criar com suas criações, proporcionando assim um momento de reflexão e encerramento.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos e materiais que respeitem a proposta prática e analógica da aula, focando na vivência artística sem o uso de dispositivos digitais. O uso de materiais diversos como papéis, tintas, pincéis, lápis e outros materiais artísticos será essencial, assim como um espaço apropriado para que os alunos trabalhem confortavelmente e possam compartilhar suas criações durante a discussão. Além dos materiais físicos para a criação das obras, é importante a disponibilidade de imagens e reproduções de obras de arte moderna, a serem utilizadas na fase inicial de análise e discussão, proporcionando uma base sólida para as criações dos alunos e promovendo uma rica troca cultural e estética durante a atividade.

Sabemos que o dia a dia de um professor pode ser puxado, mas aproveitar o potencial inclusivo de nossas atividades é uma forma de enriquecer o aprendizado de todos. Para garantir que a atividade seja acessível e inclusiva para todos os alunos, podemos adotar estratégias simples mas eficazes. Tais como a adaptação de materiais artísticos, com alternativas que incluam texturas diferentes, que podem ser mais acessíveis a alunos com dificuldades motoras. Além disso, a linguagem utilizada durante a roda de debate deve ser clara e inclusiva, permitindo que todos compreendam e participem. Promover um ambiente de respeito múturo e incentivo à expressão individual pode potencializar o envolvimento de alunos tímidos ou ansiosos. Embora nesta turma específica não tenhamos alunos com deficiências, garantir que todos se sintam acolhidos e parte ativa do processo é crucial para o sucesso de qualquer atividade pedagógica.