O conteúdo programático dessa atividade abarca a análise crítica de obras de arte, considerando seu contexto histórico e social, além de sua capacidade de fomentar diálogos e transformações culturais. Os alunos serão orientados a entender como uma obra de arte reflete e influencia o momento histórico em que foi criada, abordando conceitos como ideologia, contexto cultural e impacto social. Ao final, espera-se que os estudantes consigam correlacionar essas obras com eventos e transformações relevantes, utilizando a arte como um meio de diálogo.

A atividade será conduzida utilizando a metodologia de sala de aula invertida, onde os alunos realizarão pesquisas prévias em casa sobre uma obra de arte de escolha própria. Durante a aula, priorizar-se-á a apresentação e discussão das descobertas dos alunos, com o professor atuando como mediador e facilitador de um debate crítico. Essa abordagem permite que os alunos assumam um papel ativo no processo de aprendizagem, incentivando a autonomia e o protagonismo estudantil, além de fomentar habilidades de comunicação e colaboração.

A atividade será realizada em uma única aula de 50 minutos, aproveitando a metodologia de sala de aula invertida para maximizar o tempo de discussão e apresentação dos alunos. Essa abordagem garante que o tempo na sala de aula seja utilizado para interação direta e discussão crítica, onde todos os alunos podem compartilhar suas pesquisas e reflexões sobre os temas tratados, promovendo um ambiente dinâmico de aprendizagem.

Para a realização desta atividade, os alunos utilizarão recursos digitais para pesquisa prévia, buscando informações sobre obras de arte que impactaram a sociedade. No ambiente de sala de aula, serão necessários equipamentos como projetor e computador para apresentação dos conteúdos. O acesso a plataformas online que possam complementar o conteúdo com exemplos de impacto cultural e social das artes também é recomendável. Esses recursos visam não apenas suportar as apresentações, mas também enriquecer o conhecimento dos alunos através de fontes diversificadas.

Sabemos da carga de trabalho dos professores, e propomos estratégias que não onerem financeiramente nem consumam muito tempo, garantindo a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora esta turma não apresente nenhuma condição específica, é relevante adotar práticas pedagógicas inclusivas, como garantir que todos os materiais estejam acessíveis a todos os alunos e propor meios alternativos de apresentação, como vídeos ou podcasts, para contemplar diferentes estilos de aprendizagem. É importante também promover um ambiente de sala de aula inclusivo, onde todos os alunos se sintam incentivados a compartilhar suas perspectivas, promovendo a equidade e diversidade cultural.