Debate Artístico: O Realismo na Contemporaneidade

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: O Realismo na Arte Contemporânea

Esta atividade pedagógica visa explorar a relevância e o impacto do realismo na arte contemporânea, promovendo um debate crítico entre os alunos do 2º ano do Ensino Médio. Iniciará com uma apresentação introdutória sobre o realismo, abordando sua história, principais características, e evolução até a contemporaneidade. Posteriormente, os estudantes serão divididos em grupos, cada um responsável por debater um aspecto específico do realismo: sua influência nas mídias sociais, na fotografia moderna, e no cinema. Os alunos serão encorajados a trazer exemplos atuais, realizando uma conexão direta com as transformações digitais e a cultura visual moderna. Esta atividade fomentará a construção de argumentações sólidas, estimulando a análise crítica e a capacidade de articulação de ideias, além de promover uma compreensão mais aprofundada sobre como as artes visuais interpretam e refletem realidades socioeconômicas e culturais contemporâneas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de analisar e compreender o papel do realismo na arte contemporânea, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de argumentação. Busca-se também aprimorar a percepção dos jovens sobre como as expressões do realismo transmutaram-se e encontraram relevância em novos meios e linguagens artísticas, como o digital, refletindo sobre seu impacto nas percepções sociais e individuais. Instigará o reconhecimento da arte como um reflexo e crítico da realidade, proporcionando uma exploração profunda de como o realismo continua a influenciar e dialogar com o fluxo constante de imagens e informações na era digital.

Compreender a história e as principais características do realismo.
Analisar a influência do realismo nas diversas formas de arte contemporânea.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate crítico.
Promover a capacidade de conectar teorias artísticas com exemplos contemporâneos.
Estimular a análise crítica do papel da arte na sociedade atual.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG603: Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá uma introdução ao realismo, destacando suas origens, principais expoentes e obras, além de sua transição para a forma contemporânea. Serão exploradas as manifestações do realismo na atualidade, especialmente nas mídias digitais, na fotografia e no cinema, discutindo como essas plataformas são canais fortes de expressão realista. Através de exemplos específicos, os alunos irão analisar como o realismo confronta, representa e questiona a realidade social e cultural.

História e origens do realismo
Características principais do realismo
O realismo na arte contemporânea
Influência do realismo nas mídias sociais
O realismo na fotografia moderna e no cinema

Metodologia

A metodologia incorporará aulas expositivas para a fundamentação teórica, seguidas de metodologias ativas, como saída de campo para observação de manifestações artísticas realistas contemporâneas, atividades mão-na-massa por meio de análises de casos atuais, e roda de debate para discussão dos temas. Esta abordagem prática e participativa visa engajar os alunos na construção do conhecimento, permitindo-lhes explorar conceitos teóricos em contextos reais e estimular a análise crítica por meio da articulação de ideias em debates.

Aula expositiva com apresentação multimídia
Saída de campo para observação de arte
Análise de filmes, fotografias e postagens de mídias sociais
Roda de debate com divisão de grupos por temas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao realismo e a divisão dos grupos. A segunda aula será dedicada aos debates, permitindo que cada grupo apresente suas descobertas e análises.

Aula 1: Introdução ao realismo e divisão dos grupos
Aula 2: Debates dos grupos e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na capacidade de argumentação e na qualidade da análise crítica demonstrada durante o debate. Considerar-se-á a profundidade da pesquisa realizada pelos grupos, a relevância dos exemplos contemporâneos apresentados, e a habilidade de estabelecer conexões entre o realismo histórico e suas manifestações na atualidade. Será valorizado o uso de argumentos coesos, a originalidade das reflexões e a capacidade de resposta às interpelações feitas durante o debate. Esta abordagem avaliativa visa não somente verificar o entendimento dos estudantes sobre o tema, mas também estimular o desenvolvimento de habilidades comunicativas e críticas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão uma apresentação multimídia para a introdução ao realismo, acesso à internet para pesquisa de exemplos contemporâneos, diversos materiais visuais como fotografias, filmes e postagens em mídias sociais para análise, além de espaço adequado para a realização da roda de debate. Essa combinação de recursos busca proporcionar uma experiência imersiva e interativa, facilitando a compreensão dos conceitos e incentivando a participação dos alunos.

Apresentação multimídia sobre o realismo
Acesso à internet para pesquisa
Materiais visuais (fotos, filmes, posts)
Espaço físico para a roda de debate

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