O conteúdo programático desta aula enfoca o aprendizado das técnicas de expressão em desenho abstrato, com uma compreensão abrangente de como elementos visuais como linhas, formas e cores podem ser manipulados para transmitir emoções variadas. Iniciando com uma introdução às características do abstracionismo e suas aplicações na arte moderna, a aula avança para a prática, permitindo que os alunos experimentem livremente essas técnicas em seus desenhos. Além disso, o conteúdo reflete sobre o papel das artes visuais na sociedade como veículos de comunicação e expressão pessoal, incentivando a apreciação e análise crítica de obras artísticas, tanto pessoais quanto de artistas conhecidos.

A metodologia a ser aplicada contempla a aprendizagem ativa através da prática artística individual seguida de uma discussão coletiva. Os alunos iniciam a atividade com um momento de introspecção sobre suas emoções, desenvolvendo uma conexão pessoal com o tema. Em seguida, são encorajados a explorar livremente as técnicas de desenho abstrato para expressar essas emoções. A fase final da atividade envolve a apresentação e discussão coletiva, onde os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades de comunicação, analisando e interpretando as obras uns dos outros, incentivando o respeito pela diversidade de expressão e fortalecendo o senso de comunidade na sala de aula.

O cronograma da atividade é desenhado para uma aula de 60 minutos, onde cada fase é planejada para permitir que os alunos desenvolvam suas capacidades de introspecção, expressão artística e discussão crítica. A primeira parte da aula será dedicada a uma breve introdução sobre o abstracionismo e demonstração de técnicas de desenho abstrato (15 minutos). Segue-se à criação individual, onde os alunos têm tempo para explorar suas emoções e transmitir isso em suas obras (20 minutos). Finalmente, a aula culmina com uma discussão coletiva, onde os alunos apresentam e analisam as suas criações juntamente com os colegas (25 minutos). Este planejamento assegura que cada etapa da atividade seja conduzida de forma estruturada e eficiente, valorizando tanto o tempo de produção individual quanto a troca de ideias em grupo.

Uma gama de materiais didáticos e ferramentas foi cuidadosamente selecionada para apoiar a atividade Desenhando as Emoções\

Compreendemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais em qualquer ambiente de aprendizagem e sabemos dos desafios diários enfrentados pelos educadores. Para esta atividade, embora a turma não apresente condições específicas, é importante estabelecer práticas que garantam a participação equitativa de todos os alunos. As discussões devem ser mediadas com empatia e gentileza, valorizando as diferentes formas de expressão e o tempo de cada aluno para compartilhar seus trabalhos. Promove-se o uso de materiais diversificados que permitam escolhas pessoais, respeitando o ritmo e estilo individual de criação artística. Além disso, técnicas de moderação flexíveis podem ser implementadas durante a discussão em grupo para assegurar a participação de todos de forma ativa, especialmente aqueles que possam sentir mais dificuldade em se expressar verbalmente. A utilização de tecnologia assistiva, ainda que não requerida diretamente para esta turma, deveria estar disponível para assegurar que quaisquer alunos que venham a apresentar necessidades específicas no futuro também sejam contemplados.