O conteúdo programático para esta atividade abrange a exploração da arte contemporânea e suas formas de expressão no ambiente digital. Os alunos terão a oportunidade de investigar diferentes movimentos e artistas contemporâneos, compreender técnicas de criação digital, além de explorar temas sociais e culturais relevantes em suas obras. A inclusão de debates e reflexões sobre estética e a influência da tecnologia na arte contemporânea proporciona uma compreensão mais ampla e integrada dos contextos artísticos atuais, fortalecendo as conexões entre teoria e prática.

A metodologia aplicada baseia-se em aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos tomam o controle de seu processo de aprendizagem por meio da criação de uma galeria de arte virtual. Esta abordagem promove o desenvolvimento de habilidades práticas e teóricas, incentivando a experimentação e inovação. A integração de tecnologias de forma ética e segura é crucial, assim como a promoção da colaboração efetiva entre os alunos. O uso de ferramentas digitais não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também prepara os alunos para as demandas tecnológicas do mundo contemporâneo.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos que se concentra na introdução e execução do projeto de arte virtual. Durante essa aula, os alunos recebem orientações sobre a utilização das ferramentas digitais e são orientados a durante o processo, incentivando a autonomia e exploração criativa. Encoraja-se a adaptação flexível deste cronograma para acomodar as necessidades específicas da turma e maximizar o envolvimento dos alunos.

Os materiais e recursos necessários são essencialmente digitais, focados em ferramentas que permitem a criação e apresentação de arte virtual. O uso de plataformas gratuitas e acessíveis garante que todos os alunos tenham oportunidade equalitária de participar. Também é imperativo fornecer suporte técnico básico para os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível. A inclusão de tutoriais e materiais de apoio contribui para o sucesso pleno da atividade. O professor pode encorajar os alunos a explorarem e selecionarem as ferramentas que mais se adequem às suas necessidades criativas.

Reconhecendo a carga de trabalho dos professores, é crucial oferecer apoio em práticas de inclusão e acessibilidade que não onerem o docente. Ao projetar atividades inclusivas, a consideração de diversas habilidades e estilos de aprendizagem é essencial. As plataformas digitais devem ser selecionadas com atenção para garantir acessibilidade a todos os alunos. A instrução clara e suporte contínuo são fundamentais para garantir a participação de todos. Sugere-se a utilização de recursos de acessibilidade disponíveis nas ferramentas digitais e a atenção a diferentes necessidades durante o feedback e a avaliação. São recomendadas adaptações simples, como ajustes na fonte e fundo dos materiais digitais para maior legibilidade.