O conteúdo programático da atividade abrange a interpretação de narrativas visuais, a construção de histórias coerentes a partir de imagens e a análise crítica das escolhas visuais. Pressupondo um entendimento prévio básico de elementos visuais, busca aprofundar o reconhecimento de contextos culturais e sociais através de imagens. Esse conteúdo se integra com a disciplina de Artes, mas também transita por conhecimentos de linguagens e comunicação, sociologia e ética. Envolvendo análise reflexiva e prática colaborativa, a atividade visa fortalecer a capacidade de apresentação e argumentação, preparando o aluno para o uso crítico e informado da imagem na sociedade contemporânea.

A metodologia adotada nesta atividade privilegia o aprendizado colaborativo e a criatividade. Os alunos, divididos em grupos, serão incentivados a combinar suas ideias, exercitando a liderança e a empatia. Sem o uso de tecnologias digitais, a metodologia busca aguçar a percepção sensível e o senso crítico através do manuseio direto das imagens, promovendo reflexão e diálogos entre os pares. Durante o processo de criação dos painéis, eles terão a oportunidade de discutir e decidir coletivamente, fortalecendo as habilidades sociais. A apresentação final servirá não só como um momento de avaliação, mas também como troca de conhecimentos entre os grupos.

A atividade 'Narrativas Visuais: Criando Histórias com Imagens' será desenvolvida em uma aula de 60 minutos. Essa organização foi concebida para garantir que os alunos passem por todas as etapas do processo criativo de maneira eficiente e participativa, desde a escolha das imagens até a apresentação final. Iniciaremos com uma breve introdução sobre a importância das narrativas visuais, passando à formação dos grupos e escolha dos temas. O tempo restante será dedicado à construção dos painéis, proporcionando a cada grupo a chance de refletir sobre suas escolhas e ensaiar suas apresentações. Ao final, reservaremos um momento para as apresentações e debates sobre as escolhas visuais de cada grupo, enriquecendo a experiência educacional através da troca e reflexão conjunta.

Para a execução da atividade, serão utilizados materiais facilmente encontráveis e de baixo custo. Revistas e jornais antigos servirão como fonte primária de imagens, promovendo o uso consciente de recursos e estimulando a criatividade. Utilizaremos também papel cartolina para a montagem dos painéis, cola e tesoura. Esses materiais tradicionais proporcionarão uma abordagem prática e tátil, importante para a geração de um aprendizado ativo. A decisão de não usar recursos digitais destaca a capacidade dos alunos de se engajar criticamente com o conteúdo, desenvolvendo habilidades motoras na composição das narrativas. Esses recursos são selecionados para assegurar que o foco seja mantido na construção da narrativa visual e em suas reflexões.

Entendemos que planejar um aula que contemple a diversidade dos alunos pode ser um desafio, especialmente nas condições do ambiente escolar. Contudo, queremos garantir que todos os alunos se sintam incluídos e respeitados. Recomendações incluem a disposição das cadeiras em círculo, facilitando a comunicação e participação de todos de forma igualitária. Poderemos utilizar legendas descritivas para as imagens, que auxiliam na compreensão do conteúdo visual por todos os alunos. Além disso, atividades como a discussão de temas, quando conduzidas em pares, fomentam laços de empatia e aprendizado mútuo. Proporemos facilitar a troca entre os grupos, promovendo a interação ampla entre os alunos. O professor poderá adaptar o tempo de execução das atividades conforme a necessidade de cada grupo, sendo sensível aos sinais de dificuldade ou desconforto demonstrados pelos alunos, sem comprometer os objetivos pedagógicos. Manter o contato com as famílias será essencial, oferecendo feedback sobre o progresso dos alunos e assegurando um ambiente educacional seguro e acolhedor.