O conteúdo programático desta atividade está estruturado para permitir que os alunos se aprofundem no universo artístico de Tarsila do Amaral, explorando não apenas suas obras, mas também o contexto cultural e social de sua época. Os alunos serão incentivados a estudar os aspectos distintivos do modernismo brasileiro e a importância do Patrimônio Cultural e Histórico. Será enfatizada a análise crítica de obras, considerando os elementos estilísticos, materiais e técnicas utilizadas pela artista. Durante o processo criativo, a inovação será vital, com a combinação de elementos clássicos e intervenção contemporânea, incentivando debates sobre arte e sociedade. Finalmente, a apresentação final em formato de exposição permitirá que os estudantes aprimorem suas capacidades de comunicação e trabalho em equipe, articulando suas ideias diante de um público.

A metodologia empregada na atividade enfatiza o papel ativo dos estudantes no processo de aprendizagem, utilizando a pesquisa e a experimentação como meios de engajamento. A primeira aula foca em um trabalho exploratório e analítico onde os alunos investigarão o contexto sociocultural e as técnicas de Tarsila do Amaral, com apoio de material multimídia para enriquecer o aprendizado. Na segunda aula, os alunos usarão técnicas mistas para exploração de expressões artísticas, encorajando a aplicação de conhecimentos interdisciplinares e a criatividade. O trabalho em equipe será central, fomentando discussões e troca de ideias, enquanto a exposição interativa servirá como culminação do processo, dando aos alunos a experiência de curadoria e comunicação de arte.

O cronograma da atividade é organizado em duas aulas de 60 minutos, projetadas para incentivar o envolvimento ativo e o aprendizado aprofundado dos alunos. Na primeira aula, os estudantes se concentrarão na análise e compreensão das obras de Tarsila do Amaral, envolvendo discussões e reflexões sobre técnicas, estilos e o contexto histórico. Será um encontro inicial voltado para a inspiração e a coleta de insumos criativos. A segunda aula será prática, onde os alunos realizarão suas releituras artísticas. Utilizando suas interpretações críticas, incorporarão elementos contemporâneos e finalizarão suas produções. Este cronograma permite uma abordagem equilibrada entre teoria e prática, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e colaborativo.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade são selecionados para proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e acessível. Além de referências de livros e artigos sobre Modernismo e Tarsila do Amaral, serão utilizados vídeos documentários e entrevista com críticos de arte para uma compreensão multimodal. Materiais de artes estarão à disposição dos alunos para a execução das releituras, como tintas, papéis de diferentes texturas, e ferramentas diversas de arte para experimentar técnicas mistas. Recursos digitais também serão integrados, como softwares de edição de imagem, para oferecer suporte técnico no desenvolvimento das obras, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de explorar diferentes mídias e ampliar suas habilidades artísticas.

Sabemos como o dia a dia na sala de aula pode ser desafiador para um professor, mas a inclusão e a acessibilidade são pilares fundamentais da educação de qualidade. Embora não existam condições específicas na turma indicada, é essencial garantir que a atividade seja inclusiva para todos. As estratégias podem incluir variações no modelo e material didático, permitindo que alunos com diferentes necessidades de aprendizagem acessem o conteúdo de modo igualitário. As apresentações e recursos serão disponibilizados em formatos variados (áudio, vídeo, texto) para atender a diversos estilos de aprendizado. Além disso, promover um ambiente de respeito às diferenças culturais e sociais enriquecerá as discussões, incentivando o espírito colaborativo e crítico. A infraestrutura da sala de aula será adaptada para acomodar confortavelmente todos os participantes, estimulando um intercâmbio igualitário e dinâmico entre os alunos.