O conteúdo programático da atividade permeia conceitos fundamentais de biologia molecular, como a definição e aplicação de indicadores biológicos, a terapia gênica e a edição genética, além da compreensão da genética molecular. Esses tópicos são explorados não apenas de maneira teórica mas também prática, durante o jogo de caça ao tesouro. Os alunos debaterão os impactos e aplicações tecnológicas dessas áreas na sociedade moderna, permitindo que relacionem conhecimentos científicos a cenários atuais e futuros. Ao final, espera-se que os alunos tenham uma visão crítica e integradora, percebendo a biologia não isoladamente, mas sempre interconectada com outras áreas do conhecimento.

A metodologia desenvolvida para esta aula visa aliar o uso de metodologias ativas com metodologias tradicionais, promovendo uma aprendizagem envolvente e profunda. A aula inicia com exposição dialogada sobre os conceitos centrais, servindo como base para curiosidade e questionamentos. O ápice metodológico se dá com a caça ao tesouro, uma atividade gamificada que fomenta a busca ativa do conhecimento e promove o trabalho em equipe, a resolução de problemas e o raciocínio crítico. Este formato não apenas engaja, mas também motiva uma troca de saberes entre os alunos, estimulando habilidades socioemocionais como empatia e colaboração, fundamentais no ambiente escolar.

Com uma duração de 50 minutos, a aula está estruturada para que cada momento seja otimizado a fim de garantir o aprendizado dos alunos. Inicialmente, são dedicados 15 minutos à explicação dos conceitos centrais, sendo este um momento de exposição dialogada com interação direta entre professor e alunos. Os 35 minutos restantes são destinados à atividade de caça ao tesouro, na qual o tempo será gerido pelos próprios grupos formados pelos alunos, sob supervisão do professor, até o fechamento da aula. Esta dinâmica garante que o tempo disponível seja utilizado de forma produtiva, promovendo uma integração prática-teórica eficaz.

A fim de viabilizar esta aula inovadora, serão utilizados recursos e ferramentas que promovam uma experiência de aprendizado rica e interativa. Os materiais dispostos incluem instruções escritas e visuais para a atividade de caça ao tesouro, que auxiliarão na compreensão das tarefas a serem realizadas. Além das ferramentas impressas, é ressaltado o uso de smartphones ou tablets para o acesso a determinado conteúdo digital, como gráficos ou sites indicados pelo professor para consulta. Esses recursos, combinados, possibilitam o desenvolvimento de aulas atrativas e que compreendam tanto os aspectos teóricos quanto práticos dos conceitos trabalhados.

Reconhecemos que o dia a dia dos professores é repleto de desafios e, diante disso, consideramos fundamental oferecer opções práticas para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Para tanto, recomenda-se dispor de materiais com descrições visuais e textuais claras e utilizar fontes de fácil leitura nos documentos. Além disso, promover um ambiente inclusivo com cadeiras e mesas que permitam adaptações é essencial. Sugere-se também que todas as instruções verbais sejam complementadas por recursos visuais, como apresentações de slides. As atividades de caça ao tesouro podem ser alteradas para assegurar que todos participem ativamente, levando em conta os diferentes perfis e ritmos de aprendizagem.