Dividindo para Crescer: Explorando a Divisão Celular

Desenvolvida por: Vinici… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Divisão Celular: Mitose e Meiose

A atividade proposta objetiva proporcionar uma compreensão profunda e prática dos processos de divisão celular, mitose e meiose. Abordando as fases de cada processo de maneira detalhada, os alunos terão a oportunidade de desenvolver modelos físicos que representam as etapas da divisão celular. Este método prático não apenas aprimora o entendimento conceitual, mas também permite um olhar crítico sobre as diferenças funcionais e estruturais entre mitose e meiose. Além do enfoque biológico, a atividade promove habilidades socioemocionais por meio da colaboração e do trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem deste plano de aula é garantir que os alunos consigam identificar e diferenciar as fases dos processos de mitose e meiose, entendendo suas especificidades e funções dentro do ciclo celular. Espera-se que os alunos não apenas memorizem as etapas, mas que possam discuti-las criticamente, relacionando-as às suas aplicações biológicas e tecnológicas. Além disso, a atividade busca fomentar competências socioemocionais, como a empatia e a colaboração em equipe, habilidades cruciais para a formação cidadã e a convivência em sociedade.

Entender e descrever as fases dos processos de mitose e meiose.
Desenvolver habilidades de modelagem e representação visual de conceitos biológicos.
Fomentar o pensamento crítico e a análise comparativa entre diferentes processos biológicos.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe durante a execução de projetos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT103: Analisar fenômenos biológicos reconhecendo as relações e interações entre os diversos subsistemas e subprocessos que os constituem.
EM13CNT106: Utilizar linguagens adequadas para representar e comunicar de forma clara e concisa fenômenos biológicos e suas aplicações.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula contempla um estudo detalhado sobre os processos de mitose e meiose, abordando suas fases sequenciais e características específicas. Os alunos terão acesso a conteúdos teóricos e visuais que facilitam a compreensão das etapas envolvidas nos processos de divisão celular, além de discutir suas diferenças e semelhanças. O programa, além do conhecimento estritamente biológico, incentiva a aplicação de habilidades práticas, como a confecção de modelos representativos, que auxiliam no aprendizado significativo e na retenção de informações.

Introdução aos conceitos básicos de divisão celular.
Fases da mitose: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
Fases da meiose: meiose I e meiose II, com todas suas subfases.
Diferenças e semelhanças entre mitose e meiose.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade valoriza a pedagogia ativa, promovendo o engajamento dos alunos por meio da construção de modelos e da aplicação prática dos conteúdos. Inicialmente, uma aula expositiva fornecerá a base teórica necessária aos estudantes, proporcionando uma visão detalhada dos processos de mitose e meiose. Em seguida, a elaboração de modelos físicos permitirá que os alunos visualizem os conceitos abordados, consolidando o aprendizado por meio da prática. Esse método une teoria à prática, garantindo tanto a compreensão do conteúdo quanto a promoção de habilidades como trabalho em equipe e comunicação eficaz.

Aula expositiva sobre as fases da mitose e meiose.
Elaboração de modelos físicos representando cada fase dos processos de divisão celular.
Discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre mitose e meiose.
Atividades colaborativas para desenvolvimento de modelos e apresentação de resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para otimizar o tempo e garantir a assimilação completa dos conteúdos pelos alunos, em uma única aula de 50 minutos. A aula expositiva inicial abordará os conceitos teóricos, seguida pela atividade prática de construção de modelos. A divisão desse tempo entre exposição teórica e prática garante um aprendizado significativo, oferecendo aos alunos uma experiência rica e integrada das diferentes fases e particularidades dos processos de mitose e meiose.

Aula 1: Introdução teórica aos processos de mitose e meiose, seguida da montagem de modelos físicos para representação das fases da divisão celular.

Momento 1: Introdução teórica aos processos de mitose e meiose (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação expositiva sobre os conceitos fundamentais de divisão celular, destacando a importância da mitose e meiose na reprodução e crescimento dos organismos. Utilize recursos audiovisuais, como slides com imagens e esquemas simplificados. É importante que você se certifique de que todos os alunos compreendam que mitose e meiose são processos que têm funções distintas. Aproveite para ilustrar com exemplos práticos, como a importância da mitose na cicatrização e da meiose na formação de gametas. Permita que os alunos façam perguntas e interaja com eles para verificar a compreensão. Conclua o momento ressaltando os objetivos da atividade prática que virá a seguir.

Momento 2: Montagem de modelos físicos das fases de divisões celulares (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua os materiais necessários para a montagem dos modelos físicos, como bolas de isopor, arames e cartões coloridos. Oriente cada grupo a representar uma fase específica da mitose ou meiose usando os materiais disponíveis. Circulando pela sala, observe se os alunos estão seguindo corretamente as fases, como prófase, metáfase, anáfase e telófase, e meiose I e II. Ofereça feedback e corrigir eventuais equívocos, sempre incentivando a discussão dentro do grupo sobre a função de cada fase. Avalie o progresso dos grupos por meio da observação direta e faça perguntas que estimulem o pensamento crítico, como Qual a importância dessa fase no processo? ou Como você diferencia mitose de meiose na prática?.

Momento 3: Apresentação e discussão dos modelos (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade prática com uma rodada rápida de apresentações, em que cada grupo deve expor seus modelos e explicar a fase que representou. É importante que você incentive todos os alunos a participarem na apresentação. Facilite a discussão entre os grupos sobre as semelhanças e diferenças entre mitose e meiose. Incentive-os a fazerem comparações e a discutirem as dificuldades encontradas durante a montagem dos modelos. Finalize com uma breve avaliação oral sobre o que foi aprendido, permitindo que você perceba se os objetivos da aula foram alcançados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas identificadas, é importante estar preparado para adaptar as atividades para diferentes estilos de aprendizagem. Considere, por exemplo, usar recursos visuais mais detalhados ou áudio mais pausado para alunos que possam ter dificuldades de atenção ou processamento auditivo. Mantenha sempre o espaço físico acessível, dispondo as carteiras para facilitar a movimentação e a visualização de todos. Durante a atividade em grupos, observe sinais de exclusão ou dificuldade de participação e interviva gentilmente, assegurando que todos tenham papel ativo na construção dos modelos.

Avaliação

Para avaliar os objetivos de aprendizagem, serão utilizadas avaliações diversificadas, que permitem verificar tanto o conhecimento teórico quanto as habilidades práticas dos alunos. A avaliação formativa ocorrerá por meio da observação e feedback durante a construção de modelos. Já a avaliação somativa poderá ser realizada por meio de um questionário ou de uma apresentação em grupo, onde os alunos deverão explicar o que aprenderam e suas aplicações práticas. Essa abordagem permite um feedback construtivo contínuo, apoiando o aprendizado dos alunos e dando visibilidade às necessidades individuais de ajuste ou reforço no processo de ensino.

Questionário avaliativo sobre fases e características dos processos de mitose e meiose.
Apresentação em grupo com discussão sobre o conhecimento adquirido.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade visam não apenas enriquecer a experiência de aprendizagem, mas também garantir que todos os alunos tenham condições equitativas para participar ativamente das atividades propostas. Utilizaremos materiais acessíveis e de baixo custo para confecção dos modelos, além de recursos audiovisuais para a aula expositiva. Este balanço entre a teoria e a prática é fundamental para que os alunos desenvolvam um entendimento abrangente e contextualizado do tema abordado.

Materiais de baixo custo para confecção dos modelos (cartões coloridos, arame, bolas de isopor).
Recursos audiovisuais para a aula expositiva (projetor multimídia, slides).
Guias de estudo e folhas de exercícios complementares.

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