Expedição Microscópica: Exploradores das Células Vizinhas

Desenvolvida por: João H… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Biologia - Citologia

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar o mundo microscópico através da observação de células de diversas fontes, como folhas de plantas e células da própria bochecha. A visita ao laboratório proporcionará uma experiência prática que complementa o conteúdo teórico já estudado em sala de aula. Com o auxílio de microscópios, os estudantes seguirão um roteiro de observação cuidadosamente elaborado para reunir dados e imagens das amostras analisadas. Posteriormente, essas informações serão utilizadas para a construção de um mural comparativo que destacará as diferenças morfológicas entre células vegetais e animais, promovendo uma compreensão mais aprofundada do tema e incentivando os alunos à pesquisa e trabalho em equipe. As habilidades observacionais, de registro e de análise crítica serão estimuladas durante o processo, resultando em um aprendizado significativo e aplicável em diferentes contextos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são estimular o interesse dos alunos pelo estudo das células e promover uma compreensão e análise comparativa das características de células vegetais e animais por meio de observações microscópicas. Procura-se também fomentar a habilidade de trabalhar em equipe, de coletar e organizar dados, bem como empregar o método científico para elaborar inferências e conclusões baseadas em evidências. Ao final da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer as semelhanças e diferenças entre diferentes tipos celulares, entender a importância do uso de microscópios na biologia e desenvolver competências para a elaboração e apresentação de achados científicos visualmente atrativos e informativos.

Reconhecer as semelhanças e diferenças entre células vegetais e animais.
Desenvolver habilidades de observação e manipulação de equipamentos de laboratório, como microscópios.
Promover o uso da metodologia científica através da coleta, organização e interpretação dos dados.
Estimular a comunicação e trabalho em equipe durante a realização da atividade.
Fomentar a habilidade de apresentar informações científicas de forma clara e visualmente atraente.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT103: Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT104: Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade inclui conceitos de citologia, estrutura celular, diferenças entre células eucariontes e procariontes, além do uso do microscópio como ferramenta essencial para a investigação científica em biologia. O foco será dado às características distintas das células vegetais e animais, relacionando suas estruturas com suas respectivas funções biológicas.

Citologia e o estudo das células
Diferenças estruturais entre células vegetais e animais
Microscopia: teoria e prática
Análise e interpretação de imagens microscópicas
Comunicação científica e a elaboração de murais informativos

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, visando à participação ativa do aluno no processo de construção do conhecimento. A saída de campo ao laboratório reforça a natureza exploratória e prática do aprendizado, enquanto as etapas subsequentes promovem a colaboração entre os estudantes na análise e apresentação dos resultados.

Introdução teórica e contextualização da atividade
Visita ao laboratório e utilização de microscópios
Coleta e registro de dados e imagens
Elaboração de um mural comparativo em grupos
Discussão em classe e feedback do professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. A primeira parte ocorrerá no laboratório, dedicada à observação e coleta de dados. Na segunda sessão, os alunos trabalharão no mural comparativo, seguido de uma discussão em classe.

Aula 1: Introdução, preparação para a observação microscópica e coleta de amostras
Aula 2: Observação das amostras ao microscópio e coleta de imagens
Aula 3: Início da elaboração do mural comparativo
Aula 4: Conclusão do mural e apresentação para a turma

Avaliação

A avaliação se dará por meio da participação ativa durante as sessões laboratoriais e da qualidade do trabalho apresentado no mural. Serão levados em conta a correta utilização dos microscópios, a precisão no registro de observações, a criatividade e clareza na construção do mural, assim como a habilidade de trabalhar em grupo. Haverá uma rubrica que considerará critérios como conhecimento cientifico demonstrado, habilidades de comunicação e cooperação. O feedback será fornecido individualmente e coletivamente, com o intuito de orientar os alunos no desenvolvimento de suas competências.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem microscópios ópticos, lâminas e lamínulas, soluções para fixar amostras, espátulas para a coleta de células da bochecha, papel milimetrado e materiais para a confecção do mural, como cartolina, marcadores, colas e tesouras. Também serão empregados recursos digitais, como câmeras acopladas aos microscópios, para registro das imagens das células.

Microscópios ópticos e acessórios (lâminas, lamínulas, pinças)
Soluções fixadoras e corantes celulares
Espátulas esterilizadas para coleta de células bucais
Material para confecção do mural (cartolinas, canetas, colas, tesouras)
Câmeras digitais ou celulares para captura de imagens microscópicas

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