Exploradores do Microscópio

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Biologia Celular

A atividade 'Exploradores do Microscópio' é uma experiência prática e educativa destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Médio, com o objetivo de introduzi-los ao uso do microscópio e às técnicas de observação de amostras biológicas. Divididos em equipes, os estudantes conduzirão uma investigação científica tendo como ponto de partida a observação de diferentes tipos de amostras, como células vegetais, células animais, tecidos e água estagnada, rica em protozoários. As etapas da atividade englobam a construção de questões de pesquisa pertinentes, formulação de hipóteses, desenvolvimento de um plano de investigação, observação microscópica, análise dos resultados, comparação com as hipóteses iniciais e, por fim, discussão sobre a relevância dos achados. Essas tarefas permitirão aos alunos apresentarem seus projetos para a turma, promovendo o aprimoramento de técnicas de laboratório e estimulando o pensamento científico por meio da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem como objetivo desenvolver habilidades críticas e promover a compreensão de conceitos biológicos fundamentais ao envolver os alunos em uma experiência real de investigação científica. Através do trabalho em equipe, espera-se que os estudantes aprendam a construir questões de pesquisa significativas, formularem hipóteses bem fundamentadas e desenvolverem métodos de investigação eficazes. Além disso, o manuseio do microscópio e a observação de amostras biológicas deverão auxiliar no entendimento prático de teorias celulares, contribuindo para o desenvolvimento da capacidade analítica e do pensamento lógico-científico dos alunos. Com a apresentação dos resultados, busca-se ainda fomentar habilidades de comunicação e persuasão, características essenciais para futuros cientistas.

Desenvolver a capacidade de construir questões de pesquisa e formular hipóteses.
Manusear adequadamente o microscópio e outras ferramentas laboratoriais.
Obter e interpretar dados de observações microscópicas.
Cultivar habilidades de trabalho em equipe e comunicação científica.
Estimular o pensamento crítico e o interesse pela investigação científica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao currículo do Ensino Médio, abordando conceitos essenciais de Biologia Celular. Os alunos terão a oportunidade de aplicar a teoria à prática, explorando conceitos como a estrutura das células, a diferença entre células vegetais e animais, a organização dos tecidos e a diversidade microscópica presente em amostras de água estagnada. Essa experiência prática visa consolidar o conhecimento acerca da diversidade celular e tecidual, além de promover o entendimento de processos biológicos fundamentais.

Estrutura e funções das células vegetais e animais.
Técnicas básicas de preparação e observação de amostras biológicas.
Diversidade de protozoários em água estagnada.
Análise e interpretação de observações microscópicas.

Metodologia

A metodologia adotada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, que permite aos alunos embarcarem em uma jornada de descoberta e investigação autônoma, acompanhada de perto pelo educador. As atividades serão conduzidas em uma sequência que incentiva a curiosidade, a investigação e a colaboração. A fase inicial consistirá em uma introdução às técnicas de observação microscópica, seguindo-se a formação de equipes e a atribuição das amostras biológicas. As equipes desenvolverão suas questões de pesquisa, hipóteses e planejarão seu projeto de investigação. Em sequência, realizarão as observações microscópicas, coletarão dados e trabalharão na interpretação dos resultados, concluindo com a apresentação dos projetos à turma.

Introdução ao uso do microscópio e técnicas de observação microscópica.
Formação de equipes e distribuição de amostras biológicas.
Construção de questões de pesquisa e formulação de hipóteses.
Desenvolvimento do plano de investigação e observação microscópica.
Análise, discussão e apresentação dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, os estudantes serão introduzidos às técnicas básicas de manuseio do microscópio e formarão as equipes. Na segunda aula, conduzirão as observações, analisarão os resultados e prepararão suas apresentações para a turma.

Aula 1: Introdução e preparação de amostras.
Aula 2: Observação microscópica e apresentação dos projetos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto, desde a formulação das questões de pesquisa e hipóteses até a apresentação dos resultados. Será dada especial atenção à capacidade de trabalhar em equipe, habilidades de comunicação, criatividade na apresentação dos projetos e a acurácia na interpretação dos dados observados. Os critérios incluirão clareza na construção das questões de pesquisa, solidez das hipóteses formuladas, metodologia de investigação aplicada, qualidade das observações microscópicas, profundidade da análise e interpretação dos dados, e eficácia e criatividade nas apresentações.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários microscópios ópticos, lâminas e lamínulas, pipetas, amostras biológicas (células vegetais e animais, tecidos e água estagnada), corantes específicos para as preparações microscópicas, cadernos ou tablets para anotações e câmera para registros fotográficos das preparações. Esse conjunto de materiais e equipamentos proporcionará aos estudantes os recursos necessários para uma investigação científica de qualidade.

Microscópios ópticos e kits de lâminas e lamínulas.
Amostras biológicas diversas.
Corantes e materiais para preparação das amostras.
Cadernos ou tablets para anotações.
Câmeras ou smartphones para registro dos resultados.

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