O conteúdo programático desta atividade abrange a compreensão dos efeitos das emissões de carbono e de outras ações humanas no clima e no meio ambiente. A exploração do tema será aprofundada com o estudo de conceitos de sustentabilidade, políticas ambientais e seus impactos em escala global e local. Os alunos desenvolverão um projeto prático que integra esses conceitos de forma aplicativa, o que reforça a aprendizagem baseada em projetos e promove a ligação entre teoria e prática. Essa abordagem também permite o engajamento dos alunos em questões atuais e relevantes, levando-os a refletir sobre suas responsabilidades enquanto futuros cidadãos.

A metodologia adotada incentiva a participação ativa dos alunos por meio de metodologias ativas como rodas de debate e aulas expositivas que engajam os alunos em uma aprendizagem significativa. A roda de debate permitirá que os alunos compartilhem suas perspectivas e pratiquem empatia e respeito em suas discussões. Já a aula expositiva será uma oportunidade para transmitir e consolidar informações sobre os impactos ambientais. A combinação dessas metodologias promove tanto o desenvolvimento pessoal como a eficácia no aprendizado sobre o tema. O planejamento do parque urbano como produto final garantirá o uso prático do conhecimento adquirido.

Com base na utilização de metodologias ativas, a atividade será desenvolvida em uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, a classe será dividida em momentos distintos: inicialmente, os alunos participarão de uma roda de debate de 20 minutos para discutir as políticas ambientais atuais. Em seguida, a aula expositiva de 20 minutos proporcionará a base teórica necessária para o planejamento. O tempo restante será destinado ao trabalho em grupos, para que os alunos possam esboçar suas ideias visando criar um parque urbano sustentável, aplicando as discussões e teorias apresentadas.

Os materiais e recursos utilizados para esta atividade foram planejados para enriquecer a experiência de aprendizagem e apoiar o desenvolvimento das habilidades propostas. Serão utilizados diapositivos digitais para apresentar dados e conceitos teóricos de maneira visual e impactante. Recursos como artigos acadêmicos e reportagens jornalísticas fornecerão suporte adicional às discussões, enquanto o uso de planilhas online pode auxiliar no planejamento do parque urbano. O uso consciente dessas ferramentas garante o desenvolvimento das competências digitais e intelectuais dos alunos, preparando-os para desafios futuros.

Entendemos que a inclusão e a acessibilidade são temas centrais no processo educativo, e nosso plano busca garantir essas práticas de maneira prática e efetiva, sem onerar o docente. Atividades e recursos foram selecionados pensando na equidade entre os estudantes, considerando tanto o acesso à informação quanto a promoção de um ambiente de respeito e inclusão. Recomenda-se a utilização de materiais digitais acessíveis, como legendas em vídeos e leitura em tela. Além disso, a promoção de um espaço para que todos os estudantes possam expressar suas ideias em um ambiente seguro deve ser contínua, permitindo que vozes diversas sejam ouvidas e respeitadas, fomentando a interculturalidade e a equidade.