O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos chave em biologia, como a fisiologia e ecologia dos vertebrados, além de princípios de evolução. A estrutura do programa apoia-se em uma abordagem interdisciplinar que intercala elementos de ciências ambientais e tecnologias de conservação, introduzindo os alunos a questões críticas relacionadas ao impacto humano sobre a biodiversidade. Esta integração permite uma compreensão mais holística dos impactos ecológicos, sociais e econômicos, enfatizando a necessidade de estratégias sustentáveis de conservação. Através da análise de casos de estudo e simulações práticas, os alunos poderão conectar teoria e prática, reconhecendo a relevância dos conhecimentos científicos no desenvolvimento de soluções para problemas reais enfrentados pela fauna mundial.

A metodologia da atividade integra práticas pedagógicas inovadoras para promover o engajamento e o desenvolvimento pleno dos alunos. A Aprendizagem Baseada em Projetos, combinada com a Sala de Aula Invertida, proporciona uma experiência rica e diferenciada. Os alunos são incentivados a conduzir pesquisas externas, fortalecendo a autonomia no aprendizado e aplicando esses conhecimentos em situações práticas durante a aula. A Roda de Debate estimula o pensamento crítico e a habilidade de argumentar, enquanto a Aula Expositiva permite integrar e apresentar os diferentes aprendizados e propostas desenvolvidas no projeto. Tais abordagens garantem que os alunos não apenas adquiram conhecimento, mas saibam aplicar, comunicar e refletir sobre este de maneira significativa.

O cronograma da atividade está concebido para abranger as principais etapas do projeto concentrado em uma única aula de 50 minutos, maximizando a eficiência e o impacto da experiência de aprendizagem. O planejamento cuidadoso desta aula permite que cada fase importante seja abordada de maneira completa e eficaz. Na primeira parte da aula, os alunos discutem suas pesquisas prévias na Roda de Debate. Seguinte a isso, em grupos, desenvolvem suas propostas criativas de conservação que deverão ser apresentadas na parte posterior da aula, na Aula Expositiva. Esta sequência de atividades cria um ambiente dinâmico e colaborativo, garantindo que, mesmo dentro de um período limitado, os alunos possam explorar, discutir e expandir seus conhecimentos de maneira profunda e significativa.

Os materiais e recursos disponíveis para esta atividade são estrategicamente selecionados para apoiar e enriquecer a experiência educativa dos alunos. Serão disponibilizados recursos digitais e tecnológicos, como plataformas de pesquisa online para levantamento de dados sobre espécies ameaçadas. Além disso, será incentivada a utilização de apresentações multimídia na Aula Expositiva, o que fomentará o uso de habilidades tecnológicas junto ao aprendizado biológico. Materiais de apoio como fichas de estudo e guias de pesquisa também estarão acessíveis, servindo como referências durante o desenvolvimento do projeto. Este conjunto de recursos visa promover um ambiente de aprendizagem atualizado e inclusivo, onde o acesso a informações de qualidade e ferramentas digitais é igualmente distribuído.

Sabemos que atender de forma adequada às demandas de acessibilidade pode ser desafiador devido à sobrecarga de trabalho dos docentes, contudo, é essencial garantir que todos os alunos tenham acesso ao conhecimento. Para isso, propomos estratégias práticas e eficientes, como a disponibilização de todos os materiais em formatos digitais acessíveis, fomentando a autonomia dos alunos. As atividades em grupo incentivam a interação colaborativa e respeitosa, promovendo a empatia e sensibilidade às diversidades que existem. Além disso, nas apresentações, será incentivado o uso de linguagem clara e objetiva com a possibilidade de auxílio visual por infográficos ou slides, garantindo que as informações estejam acessíveis a todos. Mecanismos de feedback personalizados também ajudam no acompanhamento das necessidades específicas de cada estudante.