O conteúdo programático foca em práticas sustentáveis e no uso eficiente de recursos naturais no ambiente escolar. Enfatiza-se o papel dos estudantes como agentes transformadores, capazes de propor soluções criativas e práticas para minimizar o impacto ambiental. A investigação, análise crítica e proposição de ações sustentáveis são centrais, permitindo que os alunos compreendam a importância da sustentabilidade em escala micro e macro. Ao explorarem conteúdos de ciências naturais articulados com cidadania e ética, os estudantes ampliam sua visão sobre o papel individual e coletivo na construção de um futuro mais sustentável.

A metodologia aplicada baseia-se no aprendizado ativo por meio do trabalho em grupo, incentivando a troca de ideias e a interação entre os pares. O uso da investigação prática possibilita uma conexão direta entre teoria e aplicação, tornando o aprendizado mais significativo e contextuado. A apresentação dos resultados em um formato visual, como cartazes ou apresentações de slides, fortalece a capacidade de comunicação e promove um espaço para o feedback construtivo. A avaliação contínua através da observação e participação dos alunos durante o processo garante uma compreensão profunda e reflexiva.

O cronograma da atividade é organizado em duas sessões, garantindo tempo adequado para pesquisa, desenvolvimento de propostas e apresentações. O primeiro encontro foca no levantamento de dados e análise crítica das práticas atuais na escola, enquanto o segundo é dedicado à formulação das propostas de melhoria e apresentação em grupo. A divisão das atividades promove a autonomia dos estudantes e um ritmo de trabalho adequado para o desenvolvimento completo da tarefa. Com uma abordagem estruturada e momentos de avaliação formativa, o cronograma busca potencializar o engajamento e a aprendizagem.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais adequados para pesquisa e apresentação, como acesso à internet para levantamento de dados e ferramentas para criação de materiais visuais. A disponibilidade de espaços adequados para discussões em grupo e apresentações, como salas de aula ou auditórios, também é importante. A utilização de recursos tecnológicos, como projetores e computadores, complementa o processo de ensino-aprendizagem, ampliando a capacidade dos estudantes de explorar e compartilhar suas descobertas de maneira eficaz.