O conteúdo programático desta atividade abrange a anatomia detalhada do sistema digestório, suas funções e a fisiopatologia associada à doença celíaca. Aspectos relacionados à classificação de sintomas e métodos de diagnóstico serão explorados, oferecendo uma visão abrangente do cuidado e tratamento de desordens digestivas. Este conteúdo é crucial para consolidar o entendimento dos alunos sobre as funções vitais do sistema digestório e as implicações de suas disfunções. A atividade também integra conceitos de biologia humana e ciências da saúde, promovendo uma abordagem interdisciplinar que enriquece a aprendizagem e a aplicação do conhecimento em contextos reais.

A metodologia aplicada nesta atividade se concentra no uso de metodologias ativas para promover o engajamento e a participação dos alunos. A aula começa com uma breve introdução expositiva, utilizando recursos visuais como slides ou vídeos para ilustrar a anatomia do sistema digestório. Os alunos são então divididos em grupos para o estudo de caso, onde aplicam o conhecimento adquirido em uma situação prática, analisando a condição clínica apresentada. O trabalho colaborativo em grupos incentiva a liderança, comunicação e o pensamento crítico, elementos importantes para a compreensão profunda e integrada do tema abordado.

O cronograma para esta atividade está estruturado em uma aula de 40 minutos, que garante tempo suficiente para cobrir todos os elementos essenciais do estudo de caso. Iniciando com uma introdução de 10 minutos sobre a anatomia do sistema digestório, a aula progride para a atividade prática em grupos com duração de 20 minutos, onde os alunos trabalham no estudo de caso da doença celíaca. Os últimos 10 minutos são dedicados à apresentação das conclusões dos grupos e uma discussão geral para consolidar o aprendizado, garantindo que todos os conceitos importantes sejam abordados e compreendidos.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais visuais, como slides e vídeos, ilustrando a anatomia do sistema digestório e detalhes sobre a doença celíaca. Esses recursos são fundamentais para que os alunos visualizem e compreendam melhor os conceitos teóricos de forma prática. Papéis e canetas serão requisitados para anotações e possíveis redações individuais. Além disso, a disponibilidade de um quadro branco facilitará a centralização das ideias durante a apresentação e discussão final. Esses recursos são essenciais para garantir a dinâmica e a efetividade do processo de ensino-aprendizagem nesta atividade.

Sabemos que o professor é frequentemente sobrecarregado em seu trabalho diário, mas é vital considerar a inclusão e a acessibilidade em nosso planejamento. Embora não existam condições ou deficiências específicas nesta turma, garantiremos que todos os materiais seja acessíveis, incluindo a disponibilização de cópias digitais dos slides e vídeos com legendas. Estratégias de comunicação abertas serão incentivadas, garantindo que alunos de diferentes estilos de aprendizagem sintam-se apoiados. O uso de metodologias diversas atenderá a várias preferências de aprendizagem, como visuais, auditivas ou cinestésicas, assegurando que todos os alunos participem de maneira significativa e eficaz.