Batalha Celular: Um Jogo de Tabuleiro sobre Divisão Celular

Desenvolvida por: Elaine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Divisão Celular: Meiose e Mitose

Esta atividade envolve a criação de um jogo de tabuleiro educativo pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio, como uma forma de explorar e compreender os processos de meiose e mitose. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes serão incentivados a pesquisar, colaborar e aplicar seus conhecimentos de biologia na criação de um jogo que não só simula, mas também ensina, os complexos mecanismos da divisão celular. O jogo deverá incluir perguntas, desafios e atividades interativas que abordem as características, funções e importâncias de cada fase da meiose e mitose, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e envolvente. Esta atividade estimulará a criatividade, o trabalho em equipe e uma competição saudável do conhecimento, consolidando a aprendizagem dos conceitos biológicos de forma divertida e memorável.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é facilitar o entendimento dos estudantes sobre os processos de meiose e mitose de forma prática e interativa, promovendo a consolidação do conhecimento através da criação de um jogo. Os alunos irão aplicar os conceitos aprendidos em sala de aula de uma maneira única, encorajando o desenvolvimento de habilidades como pesquisa, análise crítica, trabalho colaborativo e pensamento criativo. Além disso, a atividade visa promover a interação social e a competitividade saudável entre os alunos, enfatizando a importância da ciência na compreensão dos seres vivos e seus processos vitais.

Compreender de forma prática e detalhada os processos de meiose e mitose.
Aplicar conhecimentos teóricos em uma situação prática de desenvolvimento de um jogo educativo.
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração, comunicação e criatividade.
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de síntese e análise.
Fomentar a competitividade saudável e a interação social entre os alunos.

Conteúdo Programático

A atividade abordará os conceitos fundamentais da meiose e mitose, fases e características de cada processo, importância para os seres vivos, diferenças entre eles, e a aplicação desses conhecimentos na criação de um jogo de tabuleiro. Este contexto permitirá aos alunos explorar e entender de maneira profunda a biologia celular, além de aplicar esse conhecimento de forma prática e lúdica.

Processos de divisão celular: Meiose e Mitose.
Fases da Meiose e Mitose.
Importância da Meiose e Mitose para os seres vivos.
Diferenças entre Meiose e Mitose.

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão agrupados e orientados a desenvolver um jogo de tabuleiro que simule os processos de meiose e mitose. Esta metodologia incentiva a pesquisa ativa, discussões em grupo, tomada de decisões em equipe e a materialização do conhecimento em um produto concreto. Será um processo iterativo, onde conceitos teóricos serão constantemente aplicados e testados na prática.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Desenvolvimento colaborativo em grupos.
Criação e teste do jogo de tabuleiro.
Apresentação final do projeto.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à tarefa, formarão grupos e iniciarão o planejamento e a pesquisa para o desenvolvimento do jogo. Na segunda aula, os grupos focarão na finalização, testagem e apresentação dos jogos criados.

Aula 1: Introdução, formação de grupos, início do planejamento e pesquisa.
Aula 2: Finalização do jogo, testagem e apresentação.

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade, precisão científica, jogabilidade e apresentação do jogo de tabuleiro. Critérios como a qualidade da pesquisa, colaboração entre os membros do grupo, originalidade e a eficácia em ensinar os conceitos de meiose e mitose serão considerados. A participação ativa de todos os membros do grupo durante o desenvolvimento e apresentação do projeto também será avaliada. Exemplos específicos de perguntas e desafios bem construídos e a implementação de mecanismos de jogo que facilitam a aprendizagem serão aspectos importantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem materiais para a confecção dos jogos de tabuleiro tais como cartolina, canetas coloridas, dados, peões, e material de apoio para pesquisa como livros e acesso à internet. Computadores ou tablets podem ser utilizados para pesquisas adicionais e elaboração das perguntas do jogo. Recursos adicionais como vídeos ou artigos recentes sobre divisão celular podem ser fornecidos pelo professor para enriquecer a pesquisa e o conteúdo do jogo.

Materiais para confecção do jogo (cartolina, canetas, dados, peões).
Acesso à internet e computadores/tablets para pesquisa.
Livros e material didático sobre divisão celular.
Vídeos e artigos científicos como recursos adicionais.

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