Cérebros em Conflito: O Impacto Social do Alzheimer

Desenvolvida por: Edvald… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Saúde Pública e Sociedade

A atividade 'Cérebros em Conflito: O Impacto Social do Alzheimer' é desenhada para engajar alunos do 3º ano do Ensino Médio numa profunda análise e discussão sobre os impactos sociais que envolvem o Alzheimer. Explorando aspectos como o estigma, o papel dos cuidadores, as políticas públicas de saúde e o suporte às famílias afetadas, os estudantes serão estimulados a expandir sua compreensão sobre a doença e a refletir sobre alternativas para melhoria no apoio e inclusão das pessoas afetadas. Por meio de uma metodologia ativa, como a Roda de Debate, os alunos terão a oportunidade de trazer pesquisas, dados atualizados, relatos pessoais e diferentes perspectivas, enriquecendo assim a discussão e propiciando uma experiência de aprendizado colaborativo. Esta atividade visa desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, empatia e articulação, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes sobre questões de relevância social e capazes de contribuir para transformações positivas na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem desenvolver a capacidade dos alunos de realizar pesquisas aprofundadas sobre temas complexos, como o Alzheimer, e suas implicações sociais. Serão estimuladas habilidades de análise crítica, permitindo que os estudantes avaliem a eficácia de diferentes abordagens e políticas públicas de saúde relacionadas ao tratamento e suporte às pessoas com a doença e suas famílias. Além disso, a atividade busca fomentar no aluno a habilidade de argumentação e comunicação eficaz, essenciais para a participação na roda de debates. Pretende-se também cultivar a empatia e compreensão sobre os desafios enfrentados por pacientes e cuidadores, preparando os estudantes para contribuírem com ideias que promovam inclusão e suporte adequados.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre o Alzheimer e seus impactos sociais.
Avaliar a eficácia de políticas públicas e estratégias de apoio às pessoas afetadas pela doença.
Fomentar habilidades de argumentação, empatia e comunicação eficaz.
Promover a compreensão sobre o papel do cuidador e o estigma associado à doença.
Incentivar a reflexão sobre formas de inclusão e suporte para pacientes e famílias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma variedade de temas relacionados ao Alzheimer, desde o entendimento básico da doença, seu impacto na qualidade de vida dos pacientes e cuidadores, até as políticas públicas e estratégias de apoio existentes. Abordaremos também o estigma social associado ao Alzheimer, discutindo como ele afeta a percepção pública da doença e a vida dos afetados. A fim de proporcionar uma experiência de aprendizagem completa, os alunos explorarão histórias pessoais e exemplos de diferentes culturas, visando uma compreensão global do tema. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes estejam aptos a articular possíveis soluções e estratégias para melhorar o apoio e a inclusão das pessoas com Alzheimer na sociedade.

Conceitos básicos sobre o Alzheimer: causas, sintomas e progressão.
Impacto do Alzheimer na qualidade de vida dos pacientes e cuidadores.
Estigma social associado à doença e suas consequências.
Políticas públicas e estratégias de apoio ao paciente e familiares.
Análise de casos reais e histórias pessoais para compreensão global do tema.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa Roda de Debate para engajar os alunos numa discussão participativa e profunda. Esta abordagem promove a troca de experiências, a argumentação baseada em dados e pesquisas, além de fomentar a escuta ativa. Antes dos debates, grupos de alunos serão responsáveis por pesquisar e apresentar diferentes aspectos relacionados ao Alzheimer, preparando o terreno para uma discussão informada e respeitosa. Através desta metodologia, buscamos estimular o pensamento crítico, a colaboração e o respeito por diferentes perspectivas, fundamentais para o desenvolvimento de soluções inovadoras para os desafios discutidos.

Preparação prévia com pesquisas guiadas sobre diferentes aspectos do Alzheimer.
Roda de Debate para discussão dos temas com participação ativa dos alunos.
Utilização de recursos visuais e digitais para suportar argumentos e apresentações.
Reflexão guiada pós-debate para consolidação do aprendizado.
Elaboração de um documento coletivo com as principais conclusões e propostas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 6 horas, divididas em 6 aulas de 60 minutos cada. Essa estrutura permite uma imersão profunda nos temas selecionados, combinando momentos de pesquisa, discussão e reflexão. A distribuição do tempo será feita de forma a equilibrar a preparação para os debates, a realização dos mesmos e as atividades de consolidação do aprendizado.

Aula 1: Introdução ao Alzheimer e estruturação dos grupos de pesquisa.
Aula 2: Pesquisa e preparação para o debate sobre estigmas e papéis sociais.
Aula 3: Roda de Debate sobre estigma e papel do cuidador.
Aula 4: Pesquisa e preparação sobre políticas públicas e apoio às famílias.
Aula 5: Roda de Debate sobre políticas públicas e estratégias de apoio.
Aula 6: Reflexão, consolidação do aprendizado e elaboração de documento conclusivo.

Avaliação

A avaliação se dará através de critérios como a qualidade da pesquisa realizada pelos grupos, a efetividade da comunicação durante os debates, o engajamento com as ideias apresentadas pelos colegas e a contribuição para a elaboração do documento final. Será valorizada a capacidade de reflexão crítica sobre os temas discutidos e a proposição de soluções inovadoras. Serão utilizadas rubricas de avaliação para proporcionar feedback claro e orientado ao desenvolvimento dos alunos. Exemplos práticos e situações hipotéticas podem ser apresentados para avaliar a aplicação do conhecimento adquirido em contextos reais.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso da atividade, será indispensável o acesso a recursos de pesquisa atualizados, incluindo bases de dados, artigos e relatórios sobre o Alzheimer e suas implicações sociais. Material audiovisual e estudos de caso também serão utilizados para enriquecer as discussões. Recursos digitais, como apresentações interativas e plataformas colaborativas, auxiliarão na preparação e apresentação das discussões. A sala de aula será organizada de maneira a facilitar o diálogo e a interação entre os alunos durante as Rodas de Debate.

Acesso a bases de dados e bibliotecas digitais para pesquisa.
Material audiovisual sobre o Alzheimer e histórias pessoais.
Plataformas digitais colaborativas para organização dos grupos.
Ferramentas de apresentação para suporte das discussões.
Espaço físico adequado para a realização das Rodas de Debate.

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