O conteúdo programático aborda a genética avançada com foco em mapeamento genético e suas implicações éticas, especialmente no estudo de condições como o autismo. Será trabalhada a compreensão do genoma humano, a análise dos avanços científicos na identificação de genes e a discussão dos desafios éticos enfrentados pela biotecnologia moderna. Esta abordagem enfatiza a interconexão entre ciência e sociedade, promovendo um debate qualificado das questões éticas associadas ao uso de informações genéticas.

Para facilitar o aprendizado significativo e participativo, será utilizada a metodologia da roda de debate, uma estratégia ativa que envolve todos os estudantes. Estimulando a troca de ideias e a reflexão coletiva, essa abordagem permite que os alunos não apenas expressem suas opiniões, mas também escutem e considerem perspectivas diferentes. Tal metodologia é enriquecedora para promover o desenvolvimento de habilidades interpessoais e intelectuais, como o pensamento crítico, a comunicação clara e a capacidade de argumentar com embasamento científico. Adicionalmente, essa estratégia promove a inclusão, visto que todas as vozes podem ser ouvidas e respeitadas na discussão.

A atividade foi planejada para ser realizada em uma única sessão de 60 minutos. Este tempo foi estrategicamente planejado para permitir uma introdução ao tema, leitura e análise prévia dos artigos, e um debate robusto e enriquecedor que permita a participação de todos os alunos. Este formato promove uma concentração intensa nas discussões, garantindo que a maioria dos temas e pontos de vista relevantes sobre as questões genéticas e éticas sejam abordados de forma eficiente.

Os recursos serão cuidadosamente escolhidos para apoiar o engajamento dos alunos e enriquecer o aprendizado. Serão utilizados artigos científicos atuais sobre genética e ética disponíveis online, garantindo acesso equitativo às informações. Além disso, será utilizado um ambiente de sala de aula configurado em círculo para fomentar a discussão. Recursos online e plataformas colaborativas podem ser introduzidos para o compartilhamento de ideias e informações adicionais, assegurando que os alunos possam acessar e interagir com o conteúdo de diversas formas.

Entendemos que o trabalho docente é desafiador e requer muito esforço; portanto, propomos estratégias de inclusão que são práticas e não onerosas. Embora nesta turma não haja nenhuma condição específica mencionada, é fundamental adotar práticas que promovam a acessibilidade universal. A disposição da sala de aula em roda facilita a inclusão de todos os alunos, garantindo que cada um tenha um espaço igual de expressão. As plataformas colaborativas online permitem que os alunos participem de discussões remotas se necessário. Adicionalmente, o uso de linguagem clara e a validação de múltiplos pontos de vista durante o debate promovem um ambiente respeitoso e inclusivo.