Exploração Virtual da Biodiversidade

Desenvolvida por: Joaci … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Biodiversidade e Ecossistemas

Nesta atividade, denominada 'Exploração Virtual da Biodiversidade', os alunos do 3º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre ecossistemas e a diversidade biológica, focando nos filos de invertebrados e cordados. Através do uso de softwares e aplicativos de realidade virtual, os alunos explorarão diferentes ecossistemas antes da aula, identificando as características gerais dos seres vivos que os habitam e suas adaptações ao ambiente. Posteriormente, em sala de aula, os alunos serão divididos em grupos para compartilhar suas descobertas. A atividade se conclui com um debate orientado pelo professor, abordando os fatores limitantes e as condições ambientais que influenciam a vida nesses ecossistemas. Este método pedagógico visa promover a autonomia do aluno no processo de aprendizagem e estimular o pensamento crítico e analítico sobre temas de grande importância e actualidade.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é possibilitar que os alunos compreendam a complexidade e a diversidade dos ecossistemas e dos seres vivos que os compõem, destacando a importância dos filos de invertebrados e cordados na biodiversidade. Ao utilizar tecnologias de realidade virtual para a simulação desses ambientes, os estudantes terão a chance de observar de perto as características e adaptações desses seres, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e engajada. Além disso, busca-se desenvolver habilidades críticas e analíticas por meio do debate sobre os fatores limitantes e as condições ambientais favoráveis à vida, promovendo uma reflexão sobre a conservação da biodiversidade e a responsabilidade humana perante os ecossistemas.

Compreender a diversidade dos ecossistemas e dos seres vivos, especialmente invertebrados e cordados.
Identificar características e adaptações dos seres vivos aos seus respectivos ambientes.
Analisar fatores limitantes e condições ambientais favoráveis à biodiversidade.
Desenvolver habilidades críticas e analíticas relacionadas à conservação da biodiversidade.
Utilizar tecnologias de realidade virtual como ferramenta de aprendizagem e exploração científica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT202: Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203: Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração de ecossistemas variados e a biodiversidade dos filos de invertebrados e cordados, utilizando uma abordagem que integra tecnologia e ciência. Os alunos serão incentivados a observar as adaptações dos seres vivos em seus habitats naturais, compreender os conceitos de biodiversidade, fatores limitantes e condições ambientais favoráveis. A atividade visa fornecer uma base sólida para o estudo da biologia e ecologia, promovendo a consciência ambiental e a importância da conservação da biodiversidade.

Diversidade de ecossistemas e características dos habitats.
Filos de Invertebrados e Cordados: características gerais e biodiversidade.
Adaptações dos seres vivos ao ambiente.
Fatores limitantes e condições ambientais favoráveis à vida.
Conservação da biodiversidade e responsabilidade ambiental.

Metodologia

A metodologia desta atividade baseia-se na abordagem da Sala de Aula Invertida, onde os alunos fazem inicialmente uma exploração autônoma dos conteúdos através de softwares e aplicativos de realidade virtual. Posteriormente, em sala, a atividade se desdobra em um trabalho colaborativo em grupos, onde os alunos compartilham suas descobertas e aprendizados. O debate orientado pelo professor promove a integração dos conhecimentos adquiridos com uma reflexão crítica sobre os temas abordados. Esta metodologia ativa engaja os alunos no processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e significativo.

Utilização de softwares e aplicativos de realidade virtual para exploração prévia dos conteúdos.
Trabalho colaborativo em grupos para compartilhamento das descobertas.
Debate em sala de aula sobre os temas explorados, guiado pelo professor.
Aplicação da metodologia de Sala de Aula Invertida para promover uma aprendizagem ativa.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma hora, dividida em duas sessões de 30 minutos cada, aproveitando ao máximo as dinâmicas da Sala de Aula Invertida e do trabalho colaborativo para um aprendizado eficaz.

Aula 1: Exploração individual dos softwares e aplicativos de realidade virtual em casa (Preparação para aula).
Aula 2 (em sala de aula): Compartilhamento das descobertas em grupos e debate orientado pelo professor.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante o debate em sala, refletindo o grau de compreensão e análise crítica sobre os conceitos explorados. Além disso, considerar-se-á a qualidade e a profundidade das contribuições individuais e em grupo para o compartilhamento das descobertas sobre os ecossistemas e a biodiversidade estudados. Os alunos também poderão ser avaliados por um trabalho escrito ou uma apresentação que sintetize suas observações e conclusões, evidenciando sua capacidade de associação entre teoria e prática.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários acesso a softwares e aplicativos de realidade virtual que simulem diferentes ecossistemas, projetor e tela para as apresentações em grupo, e materiais de apoio para o registro das observações feitas pelos alunos durante a exploração. A seleção criteriosa desses recursos é fundamental para garantir uma experiência de aprendizagem rica e imersiva.

Softwares e aplicativos de realidade virtual para exploração dos ecossistemas.
Computadores ou dispositivos móveis compatíveis com os softwares selecionados.
Projetor e tela para visualização coletiva das apresentações.
Materiais de apoio como cadernos, canetas e cartazes para anotações e apresentações.

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